中國臺灣網(wǎng)10月27日南寧消息　“沒有什么詞能夠像‘國學(xué)’一樣，超越政治、經(jīng)濟(jì)、地域的阻隔，將海峽兩岸的文化情感深刻地聯(lián)結(jié)在一起。共同的文化根源使我們緊密地聯(lián)系在一起，同心同德又能夠使我們兩岸同胞攜手同行，列于世界民族先進(jìn)之林，創(chuàng)造出炎黃子孫的燦爛明天”。

　　10月26日，第九屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇在廣西南寧開幕。當(dāng)天下午，參加論壇的兩岸教育界人士就深化兩岸教育交流合作議題進(jìn)行了研討，呼吁雙方借鑒經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，深耕國學(xué)文化，維揚(yáng)華夏文明。

　　一、何為“國學(xué)”：立國之源興國之道

　　究“國學(xué)”源頭，臺灣輔仁大學(xué)國文學(xué)系教授趙中偉說，“國學(xué)”一詞，最早見于《周禮·春官》，“樂師掌國學(xué)之政，以教國子小舞”。不過，這里的“國學(xué)”，是指國家主辦的中央學(xué)校，專門培育貴族子弟。

　　現(xiàn)今所稱“國學(xué)”，相對于“西學(xué)”，為中華文化的總稱，即中華學(xué)術(shù)，涵蓋古今。趙中偉說：“一個(gè)國家所有的學(xué)術(shù)，稱為國學(xué)，就是中華學(xué)術(shù)、中華文化之總稱�！�

　　北京師范大學(xué)副校長郝芳華持相近觀點(diǎn)。她認(rèn)為，“國學(xué)，簡而言之，就是中國的學(xué)術(shù)”，“所謂‘國學(xué)’，實(shí)際上便是中國的傳統(tǒng)文化”。

　　國學(xué)對于一個(gè)國家的重要性，先賢章太炎在《國學(xué)講習(xí)會序》中有過一段論述：“夫國學(xué)者，國家所以成立之源也。吾聞處競爭之世，徒恃國學(xué)固不足以立國矣，而吾未聞國學(xué)不興而能自立者也。吾聞?dòng)袊�亡而國學(xué)不亡者矣，而吾未聞國學(xué)先亡而國仍能立者也。”由此可知，國學(xué)不僅是立國之源，更是興國之道。

　　所以，參加研討的廣西師范大學(xué)校長趙艷林作出了本文開頭引用的那段論斷；郝芳華認(rèn)為，“國學(xué)教育成了體認(rèn)中華傳統(tǒng)文化的重要途徑”；趙中偉說，“國學(xué)教育的核心是儒學(xué)，儒學(xué)的核心是經(jīng)學(xué)”，“如果放棄了經(jīng)學(xué)，不重視經(jīng)學(xué)，不僅摧毀了中華文化的根基，且滅絕了國人正念向上的目標(biāo)方向”。