臺(tái)灣多個(gè)民間團(tuán)體組成反課綱行動(dòng)聯(lián)盟2日在“教育部”周圍舉辦反課綱游行　　

　　據(jù)臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》8月3日?qǐng)?bào)道，臺(tái)灣高中生反課綱在7月30日一名學(xué)生燒炭自殺的悲情催化下，一舉占領(lǐng)“教育部”前廣場(chǎng)，已發(fā)展成“小太陽(yáng)花”，引發(fā)島內(nèi)外關(guān)注。這群不到400人的未成年高中生攫奪了臺(tái)灣所有媒體的注意力，恣縱代表民意，驚動(dòng)“立法院”考慮討論召開臨時(shí)會(huì)。

　　全文摘編如下：

　　然而這個(gè)運(yùn)動(dòng)對(duì)沉默的大眾來說缺乏說服力，原因有三：

　　1.接受政黨資助，“臺(tái)獨(dú)”痕跡明顯，與還原臺(tái)灣歷史無關(guān)，其真正動(dòng)機(jī)可議;

　　2.學(xué)生對(duì)課綱本身認(rèn)識(shí)不深，“求真”的態(tài)度廣受質(zhì)疑;

　　3.未成年學(xué)子終究不是大學(xué)生。他們過早進(jìn)入成人世界，選舉年民進(jìn)黨得以上下其手。

　　改變臺(tái)灣歷史的說法與民進(jìn)黨的“臺(tái)獨(dú)”主張，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自來相互輝映。尤其2012年民進(jìn)黨“總統(tǒng)”敗選后，蔡英文與其“臺(tái)獨(dú)”支持者，權(quán)衡局勢(shì)，確定臺(tái)獨(dú)黨綱缺乏民意支持，與她的執(zhí)政企圖背道而馳。于是決意接受“臺(tái)獨(dú)”教父林濁水獻(xiàn)計(jì)：以“借殼上市”的策略，竟其功于憲改， “偷梁換柱”虛化“中華民國(guó)”，實(shí)質(zhì)臺(tái)獨(dú)“建國(guó)”。而為了確立“建國(guó)”的正確性，民進(jìn)黨又同步由史實(shí)下手，虛構(gòu)“臺(tái)獨(dú)”史觀，制作臺(tái)灣民族獨(dú)立自主的證據(jù)。以“去中”手段，混淆是非，離間族群。所以民進(jìn)黨資助“反課綱運(yùn)動(dòng)”，動(dòng)機(jī)絕對(duì)不是學(xué)術(shù)的，也跟還原歷史真相的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度無關(guān)。