代表委員呼吁為新生代農民工提供個性化培訓
全面提升素質 打造“合格接班人”
“大批新生代農民工正陸續(xù)進入城市并成為農民工的主體，要讓他們真正融入城市，我們應該做些什么？”代表委員們呼吁，為新生代農民工提供“個性化”培訓，全面提高他們的綜合素質，進而助推農民工市民化。
中國的第一代農民工大多生于上個世紀60年代、70年代，而“新生代農民工”主要是指“80后”、“90后”，農民工群體出現(xiàn)了明顯分層。相對于上一代農民工而言，新生代農民工既是后來者，也是“接班人”。
“新生代農民工更有拼勁兒，他們內心渴望成為‘城市人’，對接受繼續(xù)教育的需求也更為強烈�！比珖䥇f(xié)委員、中國農林水利工會主席盛明富認為，新生代農民工與他們的父輩最大的不同，就在于把謀生手段與實現(xiàn)自身價值結合在一起，他們更加關注自我發(fā)展，而要實現(xiàn)其發(fā)展權就必須有較高的技術技能水平。
“我們不僅要解決好新生代農民工的工資、社保問題，還要提升他們的素質，以逐步達成農民工市民化的目標�！比珖舜蟠怼⑶鄭u港集團有限公司董事局主席常德傳正在準備向大會提交相關議案。
常德傳代表認為，教育培訓有助于提升農民工的職業(yè)技能水平，幫他們實現(xiàn)從出大力、流大汗的“力工”向產業(yè)工人轉變。據(jù)了解，青島港現(xiàn)有農民工9000多人，其中新生代農民工占農民工總數(shù)的40%。“通過教育培訓，可以推動他們逐步實現(xiàn)由短期務工向扎根企業(yè)、由掙錢吃飯向愛崗敬業(yè)、由打工者向產業(yè)工人的根本性轉變�！背５聜鞔碚f。
“不同行業(yè)農民工對培訓的需求有很大不同。面對個性化的需求，農民工培訓不能搞一刀切，不能只有一份教材、一個模式�！笔⒚鞲晃瘑T舉例說明：從事農業(yè)生產經營的農民工需要農村實用技能培訓，有創(chuàng)業(yè)意愿的農民工需要創(chuàng)業(yè)信息和市場經營知識，剛剛外出務工的農民工需要短期的技能提升培訓和崗前培訓，有一定知識技能的農民工則更需要專業(yè)技校提供的系統(tǒng)教育。
據(jù)了解，針對當前農民工分層以及農民工培訓中出現(xiàn)的問題，國務院辦公廳近日下發(fā)了做好農民工培訓工作的指導意見，從規(guī)劃、制度等方面對今后的農民工培訓工作做出了具體要求。中央農村工作領導小組辦公室副主任唐仁健表示，將按照就業(yè)需求提供不同培訓。
常德傳代表建議，教育培訓新生代農民工，要充分發(fā)揮工會的“大學�！弊饔茫瑓f(xié)助、監(jiān)督企業(yè)按照法律規(guī)定提取職工培訓經費，開展職工在職教育培訓；在職教育培訓中，要突出新生代農民工群體，有計劃有步驟地提高其文化、技能水平，使之適應企業(yè)和城市發(fā)展需要。常德傳代表有一個設想——在農民工達到一定數(shù)量的地區(qū)，工會可以專設新生代農民工學校，辦學模式要多樣化，內容要更加廣泛。
對此，全國政協(xié)委員、青海省政協(xié)副主席鮑義志表示贊同：“提高綜合素質是縮短新生代農民工融入城市進程的重要因素，需要從文化教育、生活習慣、心理健康等諸多方面加強引導和教育。”
“經濟發(fā)展方式的轉變，如果沒有高素質勞動大軍做支撐是不可能實現(xiàn)的。所以，幫助新生代農民工‘全面提素’，既是他們個體的需要，更是后金融危機時期經濟社會發(fā)展的需要�！笔⒚鞲晃瘑T坦言。本報記者 鄭莉 王嬌萍
