3.是不是現(xiàn)在開始要禁止孩子看電視？

　　這個暑假，也是培養(yǎng)孩子“書心”的時間。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子只看動漫類的書，或者只看電視里的動漫節(jié)目。看電視不一定就是錯，關(guān)鍵是看什么，孩子吸收了什么，如果是有趣的、有啟示的節(jié)目（比如自然百科的一些專題），對孩子來說是非常棒的，但如果看電視只是消磨時間或者讓孩子在家里安靜一些，就不可取了。電視的視覺沖擊太大，對孩子以后的文本閱讀會有影響。

　　(丁琳 杭州市清河實驗學校老師、杭州市教壇新秀)

　　4.班里零起點的學生到底多不？他們學得怎么樣？孩子零起點，能跟上學習進度嗎？

　　班里零起點的孩子還是有一些的。家長們可以放心，因為學校教材針對的都是零起點的孩子，老師也是從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始教的，所以孩子們都能趕上教學進度。一年級最重要的是養(yǎng)成良好的學習習慣，也許上過學前班的孩子一開始舉手回答等方面比較突出，但只要家長重視，積極配合老師，多多鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，那么差距就會逐步減少。

　　5.孩子現(xiàn)在對小學很害怕，家長該怎么跟孩子說讀小學這件事？吸引孩子愛上小學？

　　家長們要引導孩子，上小學是因為長大了，這是一件值得驕傲的好事。學習方式不同了，學習時間加長了，擁有更多的活動形式了。而且，小學和幼兒園還是有一些類似的地方的，可以午睡，可以吃點心，可以玩。家長可根據(jù)孩子的需求，激發(fā)孩子上小學的興趣。孩子們有的喜歡聽故事，可以說上小學可以識字。有的喜歡買東西，可以說上小學可以學算術(shù)，有的喜歡交朋友，可以說小學里有更多的小伙伴......

　　其實大部分的孩子還是很憧憬和適應(yīng)小學生活的，有個別孩子害怕，怕的也不是學校的學習，而是社會教育的競爭和家長們望子成龍的壓力。如過早地參加各種輔導班，失去了童年的樂趣，你們說是嗎？

　�。ㄉ蜃烤� 杭州市采荷一小雙菱校區(qū)二年級（原一年級）年級組長、語文老師）記者 金丹丹 鄭司琪

　　6.一年級的課程是怎么安排的？

　　現(xiàn)在小學的課程分基礎(chǔ)性課程和拓展性課程�；�礎(chǔ)性課程是指國家和地方課程標準規(guī)定的統(tǒng)一學習內(nèi)容，一年級有語文、數(shù)學、音樂、體育、美術(shù)、品德；拓展性課程是指學校提供給學生自主選擇的學習內(nèi)容。深化課改后，小學的課程有變化，更多整合的課程，更關(guān)注孩子的整體能力培養(yǎng)。

　　比如賣魚橋小學的光譜教育課程，針對低段孩子的生理心理特點，課程時間長短結(jié)合，低段每天5節(jié)長課，每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)短課，上午一節(jié)10分鐘的短課，下午一節(jié)25分鐘的短課；課程內(nèi)容也豐富多樣，既有包含語言與應(yīng)用、數(shù)學與生活、品德與素養(yǎng)、體育與健康、藝術(shù)與審美等領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程，又有小公民實踐課程、光譜興趣課程、社團活動這三大板塊的拓展性課程，豐富的課程旨在開發(fā)和培育每一位學生的學習潛能和特長，讓每一個孩子都能學有所樂、學有所得。

　�。ㄖ煊嵩� 杭州市賣魚橋小學教導主任）

　　7.　一年級孩子需要提早學習漢語拼音嗎？

　　“小學入學前學會拼音”成為很多小學一年級新生家長的必做功課，然而，部分提前學習的孩子寫字方法和發(fā)音不對，卻沒有得到及時的引導和糾正，反而增加了學習負擔。提早學過的孩子在第一個月內(nèi)表現(xiàn)可能是很突出，但兩個月后，沒有提前進行拼音學習的孩子與他們并不會拉開差距，建議家長將用于提早學拼音的時間用在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣上，多和孩子進行親子閱讀，“培”伴成長。

　�。ê贾菔星嗨{小學三年級語文教師兼班主任 蔡靜）

　　8.一年級數(shù)學是怎么教的？

　　多做題就能提高數(shù)學成績嗎？

　　一是培養(yǎng)興趣，起點不要太高，讓孩子有自信心去學；二是要了解孩子，不同的孩子應(yīng)該有不同的學習目標；三是通過一些小獎勵來激發(fā)孩子持續(xù)學習的動力。

　　正確的多做題肯定能提高學習成績，但多做題是針對不會做的題目，通過一定量的練習來達到熟練。而不是盲目的題海演練。

　　（杭州市青藍小學二年級數(shù)學老師 丁佳寧）