京華時報訊(記者郭瑩)記者昨天從國家級傳統(tǒng)文化課題研究小組獲悉，國內(nèi)第一套自主研發(fā)的高中傳統(tǒng)文化通識教材即將出版，預計今秋進入課堂，開展新課程實驗。值得一提的是，在高二學習的《道德經(jīng)》將原文全本講解。

　　該教材為國家社科基金教育學重點課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究》和“十二五”教育部規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學生人格培養(yǎng)研究》聯(lián)合科研項目，由總課題組傳統(tǒng)文化教材研發(fā)基地中國國學文化藝術(shù)中心整合與編著。

　　教材共4冊，供高中一、二年級使用。高一學習《論語》《孟子》，高二學習《大學·中庸》和《道德經(jīng)》�！兜赖陆�(jīng)》為原文全本講解，另外三冊則按主題歸類講解。如《大學·中庸》一冊，分為“慎獨”“齊家”“格物致知”“中和”“為政”等章節(jié)。

　　據(jù)課題組專家介紹，全套教材包含小學、初中和高中三個階段，經(jīng)專家組反復研討、論證，制定了“儒學養(yǎng)正、兵學相佑、道法自然、文化浸潤”的課程結(jié)構(gòu)。小學高年級段已開始涉及《論語》《孟子》等儒學典籍，但僅以誦讀和簡單理解為主；到高中階段，學生可以更深刻地領悟儒道思想內(nèi)涵，以達到融會貫通的程度。

　　>>馬上就訪

　　課題組：高考應考楹聯(lián)對仗

　　課題組秘書長張健昨天表示，傳統(tǒng)文化進入高考是必然趨勢。近期公布的2016年高考改革方案中，全國25個省份高考要統(tǒng)一命題，并研究增加“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的相關(guān)內(nèi)容。

　　對于傳統(tǒng)文化高考怎么考的問題，張健說，課題組另一個重點子課題研究——“傳統(tǒng)文化教學評價與試題類型研究”正在進行。他認為，傳統(tǒng)文化教育不應以文言文字詞解釋等傳統(tǒng)形式來處理。例如，語文教學只要求古詩詞背誦，而傳統(tǒng)文化教育則從《聲律啟蒙》學起，直至詩詞創(chuàng)作。所以，在高考中應該出現(xiàn)楹聯(lián)對仗和詩詞歌賦創(chuàng)作類試題。另一種試題類型應是考查學生傳統(tǒng)文化的哲學素養(yǎng)和思想韜略。他認為，高考語文中應該出現(xiàn)一個新形式——政論或申論形式的傳統(tǒng)文化論述題，考查學生對傳統(tǒng)哲學理論體系的理解和獨立思維。