編者按：為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)這一根本任務(wù)，抓住提高公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度這一中心環(huán)節(jié)。近日，中宣部命名第四批50個(gè)全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)和50名全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。其中，烏魯木齊市天山區(qū)二道橋片區(qū)管委會(huì)固原巷社區(qū)被命名為全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)，阜康市沙尼汗居家養(yǎng)老點(diǎn)負(fù)責(zé)人沙尼汗·艾塔木、疏勒縣疏勒鎮(zhèn)新市區(qū)社區(qū)居民潘玉蓮被評(píng)為全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。

　　3月5日起，天山網(wǎng)對(duì)自治區(qū)榮獲第四批全國(guó)學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)和崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)的單位和個(gè)人典型事跡進(jìn)行報(bào)道，在全社會(huì)弘揚(yáng)雷鋒精神，凝聚起向上向善的正能量。

　　“做一件好事不難，難的是做一輩子好事�！�3月6日下午，在喀什地區(qū)疏勒縣疏勒鎮(zhèn)新市區(qū)社區(qū)居民潘玉蓮的“愛(ài)心小課堂”上，潘玉蓮把《雷鋒日記》里的內(nèi)容摘抄在黑板上，并給孩子們講雷鋒的感人事跡。

　　3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。為了讓孩子們學(xué)習(xí)雷鋒精神，從3月4日開始，潘玉蓮就在課堂上增加了雷鋒事跡內(nèi)容，號(hào)召孩子們向雷鋒學(xué)習(xí)，做好事、做好人。

　　“愛(ài)心小課堂”教書育人

　　潘玉蓮父親是漢族、母親是維吾爾族，一直以來(lái)，她總是告訴身邊的人：“我是團(tuán)結(jié)族”�；畹嚼�，學(xué)到老。正是因?yàn)榧彝キh(huán)境和自身不斷學(xué)習(xí)的精神，76歲的潘玉蓮會(huì)國(guó)家通用語(yǔ)言、維吾爾語(yǔ)、藏語(yǔ)、俄語(yǔ)，英語(yǔ)，現(xiàn)在還正在學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

　　26年前的一天，她看見放學(xué)后在外面嬉戲調(diào)皮的孩子，她突然意識(shí)到，自己應(yīng)該辦個(gè)“小課堂”，讓這些孩子們充分利用時(shí)間好好學(xué)習(xí)，還可以教育孩子們?cè)趺醋鲆粋�(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　就這樣，潘玉蓮把孩子們叫到自己那并不寬敞的家里，泡上花茶，放上冰糖，教起孩子們國(guó)家通用語(yǔ)言，告訴他們學(xué)習(xí)的重要性。她找了一塊小黑板，給第一次來(lái)的5個(gè)孩子鉛筆和紙。“我在黑板上寫出來(lái)，教他們讀寫，保證他們每個(gè)人都學(xué)會(huì)，才讓他們回去�！迸擞裆徴f(shuō)。

　　剛開始，孩子們并不愿意來(lái)學(xué)習(xí)，潘玉蓮就提前準(zhǔn)備些吃的、學(xué)習(xí)用品，孩子們學(xué)得快，寫得好，就用這些獎(jiǎng)勵(lì)他們。小課堂上用心教孩子學(xué)習(xí)，課堂外和孩子們真心交朋友。很快，“潘奶奶”就受到孩子們的喜愛(ài)。每天放學(xué)后，孩子們都愿意主動(dòng)來(lái)潘玉蓮家學(xué)習(xí)。

　　本就不大的房子越來(lái)越擁擠，可是，這并不影響孩子們學(xué)習(xí)的積極性。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……從一年級(jí)到六年級(jí)，針對(duì)不同年級(jí)的孩子，潘玉蓮也會(huì)講不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只要愿意來(lái)，潘玉蓮總是熱情用心對(duì)待每個(gè)孩子。

　　“在這里，他們就是我的孩子，我要對(duì)他們的身體、學(xué)習(xí)、教育都負(fù)責(zé)任�！迸擞裆徴f(shuō)。

　　真心真情對(duì)待每個(gè)孩子

　　“愛(ài)心小課堂”26年來(lái)如一日，2000多個(gè)孩子從潘玉蓮的“愛(ài)心小課堂”上走出來(lái)，有的在內(nèi)地已經(jīng)工作，有的現(xiàn)在正在上內(nèi)高班、內(nèi)初班。他們親切地喊她“潘奶奶”。

　　本就靠低保生活的潘玉蓮，不僅要照顧癱瘓?jiān)诖驳膬鹤�，正在上學(xué)的孫女，還對(duì)每一個(gè)孩子盡職盡責(zé)，遇到經(jīng)濟(jì)實(shí)在太困難，潘玉蓮就撿廢品賣錢為孩子們買文具。即便這樣，潘玉蓮也從來(lái)不愿意收孩子們的錢，堅(jiān)持免費(fèi)為孩子們上課。

　　潘玉蓮告訴記者：“那時(shí)候還住在老房子，家里條件本來(lái)就不好，不少家長(zhǎng)過(guò)來(lái)接孩子總是悄悄把錢藏到被子里、茶幾的書下面。等我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候問(wèn)孩子和家長(zhǎng)，他們都說(shuō)‘不知道’、‘不是我’、‘沒(méi)有看見誰(shuí)放的’……”沒(méi)有辦法，潘玉蓮只好再用這些錢買鉛筆、本子等文具鼓勵(lì)孩子們。

　　一次，社區(qū)居民阿依古麗實(shí)在不忍心看潘玉蓮如此艱辛，就悄悄地在她枕頭底下放了一筆錢，可是被潘玉蓮發(fā)現(xiàn)后還回去了，她說(shuō)：“這都是我自己的孩子，如果你有多的錢，就給孩子買學(xué)習(xí)用具獎(jiǎng)勵(lì)娃娃吧！”

　　為了能更好地輔導(dǎo)孩子功課，潘玉蓮還自費(fèi)訂閱了大量的教輔材料。小學(xué)各科的課本，課本哪一頁(yè)有什么內(nèi)容她都記得清清楚楚。潘玉蓮說(shuō)：“雖然每天很忙很累，可是看到孩子們一天天的進(jìn)步，對(duì)她的喜愛(ài)，感覺(jué)所有的付出都值得！”

　　孩子們就是我最大的牽掛

　　1998年，烏魯木齊市一單位得知潘玉蓮的情況后，聘請(qǐng)她到烏魯木齊一所學(xué)校教俄語(yǔ)，待遇也不錯(cuò)。這正是潘玉蓮所盼望的，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，還能解決家里的生活困境。但在她心里，最放不下的還是“愛(ài)心小課堂”的孩子們，她在猶豫中到了烏魯木齊。

　　上班沒(méi)幾天，孩子們?nèi)滩蛔〗o潘玉蓮打電話，聽到熟悉的聲音后，興奮地七嘴八舌地說(shuō)：“潘奶奶你去了哪里？奶奶家里怎么沒(méi)人？奶奶我想你？奶奶我考了第一名……”潘玉蓮泣不成聲，掛斷了電話。

　　一邊是心里牽掛的孩子，一邊是難得的工作機(jī)會(huì)，矛盾中，牽掛戰(zhàn)勝了工作。潘玉蓮最終踏上回疏勒縣的路。孩子們看到她，高興地跳起來(lái)，涌向潘玉蓮的懷抱，哭著說(shuō)：“奶奶，你不會(huì)走了吧？奶奶我都想死你了……”一些家長(zhǎng)又高興又激動(dòng)，緊緊抱住潘玉蓮說(shuō)：“我們?cè)僖膊粫?huì)讓您離開我們的”。

　　從那天起，潘玉蓮再也沒(méi)離開過(guò)孩子們。這些孩子已經(jīng)深深地存進(jìn)她的心底，扎根在她的生命里。一天“小課堂”不難，難的是余生都奉獻(xiàn)給“小課堂”。潘玉蓮無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)精神，也像春日陽(yáng)光般溫暖著2000多個(gè)孩子和家長(zhǎng)們，感動(dòng)著萬(wàn)千新疆兒女。（記者劉霞報(bào)道）