獎金、戶口、職稱、待遇 國家為何重獎技能冠軍？
國家重獎就是要讓技能冠軍家喻戶曉
這樣的等待是值得的。
11月21日，凱旋后的第44屆世界技能大賽(以下簡稱“世賽”)代表團在分散一個月之后，又在北京集中了，參加由人力資源和社會保障部舉行的隆重表彰大會。
一個月前的10月19日，第44屆世界技能大賽在阿聯(lián)酋阿布扎比閉幕，共有來自世界技能組織68個成員國家和地區(qū)的1260余名選手參加，中國代表團獲得了15枚金牌、7枚銀牌、8枚銅牌和12個優(yōu)勝獎，名列金牌榜和獎牌榜第一位。
國家重獎獲獎選手：對金牌選手獎勵人民幣30萬元(免稅)、銀牌獲獎者獎勵18萬元(免稅)、銅牌獎勵12萬元(免稅)、優(yōu)勝獎獎勵5萬元(免稅)，并由地方人社部門給予相應職稱；同時，對技術指導專家組(含技術指導專家、教練和翻譯)給予相應的獎勵。
11月21日，領獎臺上，數(shù)控銑項目金牌得主楊登輝和其他15位金牌選手一樣，高高舉起“30萬元”的獎牌，那一刻，他覺得所有的付出、所有的汗水都值得。
“我看了你們在‘世賽’上的表現(xiàn)，非常興奮，非常感動，也非常自豪！”當天，人社部黨組書記、部長尹蔚民用3個“非�！北磉_了自己的心情。他說：“你們這么年輕，這么朝氣蓬勃，我看到了祖國的未來，以及我國人才建設取得的成就�！�
各地都重獎，但差異懸殊
這是國家層面的獎勵，中國青年報·中青在線記者從目前收集到的信息，各地已經(jīng)陸續(xù)開始對獲獎選手的獎勵，有的是在等著國家的這個“標準”。
學校這一級有很大的自主性，獲獎金額的差距也相當大。
11月6日，王森國際咖啡西點西餐學院舉行隆重的表彰大會，獎勵烘焙項目金牌選手蔡葉昭50萬元現(xiàn)金。
同日，廣州市技師學院獎勵原型制作項目金牌選手黃楓杰20萬元，獎勵CAD機械設計項目銀牌選手陳啟佳12萬元。
也在這一天，廣州市輕工技師學院獎勵精細木工項目優(yōu)勝獎選手陳澤錕和該項目教練團隊各10萬元；獎勵木工項目備選選手曾思鳴4萬元。
而廣東省機械技師學院是此次“世賽”的獲獎大戶，數(shù)控項目選手楊登輝、塑料模具工程項目選手張志斌均獲得金牌，綜合機械與自動化項目選手唐培強、數(shù)控車項目選手陳智民均獲得銀牌，制造團隊挑戰(zhàn)賽項目選手詹志遠、劉培桐均獲得銀牌。學校對于獲獎的學生金牌獎勵30萬元、銀牌20萬元、銅牌18萬元。
廣東省機械技師學院院長馮為遠在接受中國青年報·中青在線記者采訪時說，我們的獎勵不光是對學生，還包括學校的教練團隊和后勤，學校這次“世賽”獎金總共加起來稅后超過400萬元。
從省級層面來看，各省也有差異。
11月3日，北京市人社局對“世賽”獲獎選手頒發(fā)高級技師職業(yè)資格證書，對“世賽”前三名獲獎選手畢業(yè)后進入本市學校的，可破格評為副高級職稱，還可辦理進京落戶。
11月4日，安徽省人社廳對本次“世賽”園藝項目銅牌選手汪仕洋、孫偉各獎勵15萬元；當然，其今年的政策規(guī)定，如果在“世賽”中獲得金、銀、銅牌，分別給予50萬元、30萬元、15萬元獎勵。
11月10日，山東省對本次“世賽”工業(yè)控制項目金牌選手袁強記一等功，獎勵50萬元；對優(yōu)勝獎選手曲笛記個人二等功，給予5萬元獎勵。
據(jù)記者了解，目前全國各省對于世界技能大賽冠軍的獎勵辦法陸續(xù)出臺。與此同時，一些地市、縣、鄉(xiāng)、街道對于“世賽”冠軍均有不同程度的獎勵，獎勵的金額也不盡相同。
相比第43屆世界技能大賽的獎金：金牌獲得者每人獎勵20萬元，銀牌獲得者每人獎勵12萬元，銅牌獲得者每人獎勵8萬元，優(yōu)勝獎獲得者每人獎勵3萬元。 此次獲獎的獎金有大幅度提升，與此同時，從職業(yè)等級的評定到國家級的榮譽稱號，可謂考慮了方方面面。
重獎就是為發(fā)揮“杠桿效應”
有人曾經(jīng)粗略地算過一筆賬，一個世界技能大賽金牌獲得者，全國、省、市、學校一圈下來至少能夠得到130萬元以上的獎金。實際上，獲獎選手得到的獎勵不僅止步于獎金。給獎金、戶口、職稱、待遇、榮譽，一樣都不能少，幾乎讓人有“一步登天”之感。
有人質(zhì)疑說，訓練一個選手要花100多萬元，還要參賽，后期獎勵還要幾十萬元，如果學校把這筆錢用于其他學生對口實習和訓練，不知道能使多少學生受益？
人社部副部長湯濤日前在接受媒體采訪時表示，加大表彰激勵宣傳力度，優(yōu)化社會環(huán)境，研究制定提高工人待遇的政策措施，以此全面提升技能人才的各項待遇水平和社會地位，增加他們的職業(yè)榮譽感和獲得感。
人力資源和社會保障部職業(yè)能力司司長張立新表示：“各個國家都很重視世賽的備戰(zhàn)，俄羅斯參加了所有項目，韓國提前一個月就到阿布扎比進行集訓，目前已經(jīng)開始備戰(zhàn)下一屆大賽。同樣的投入同樣的重視，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績，只能說我們的選手更出色，我們的技工教育更優(yōu)秀！”
對于選手們獲獎后得到的獎勵是否太多，張立新曾在接受記者采訪時表示，這樣的獎勵是“合適的，值得的”。他認為，獎勵的主要目的是發(fā)揮“杠桿效應”，由此撬動各方的重視和社會的關注，促進技能人才事業(yè)發(fā)展。從獎勵所產(chǎn)生的社會效益來看，營造了尊重勞動、崇尚技能的良好環(huán)境，促進形成技能成才的社會共識。
廣州省人社廳副廳長楊紅山認為：“各地重獎技能人才旨在樹立典型，提升技能人才的社會地位。技能人才與奧運冠軍省級的100萬元獎勵相比，獎金額度并不高。今后可以逐步規(guī)范，當前主要的任務是要讓技能冠軍家喻戶曉，這就夠了�！�
馮為遠說：“重獎是值得的。一方面是弘揚技能人才為國爭光的精神，通過對獲獎學生和老師的表彰把學校的教學進一步搞好，轉變觀念，鼓舞士氣。另一方面很重要的是，我們把‘世賽’成果轉化到教學當中，提升了學校的教學水平，不完全是為了應試為了參賽�！�
杭州技師學院院長邵偉軍說：“對于技能人才的獎勵不該是被動的，而是應該帶著培養(yǎng)人才、愛惜人才的感情�！彼f，在蔣應龍去阿布扎比參加比賽前，學校通過對技工院校B類人才的申報通道，已經(jīng)為他解決了事業(yè)編制，并聘為特級教師�！安灰欢ㄒ鹊将@獎才被動定編，才落實政策，兩個舉動看似結果相同，實際上效果是不一樣的。我們要向社會主動釋放信號，那就是對于技能人才的尊重”。
北京市工貿(mào)技師學院學生胡萍來自河南信陽，她獲得了本次“世賽”時裝技術項目金牌，她在接受記者采訪時說，“落戶北京這樣的獎勵是我做夢也沒有想到的，我不知道當我走上了‘世賽’之路后，我的夢想就因此而改變了�！�
