高�；貞k網(wǎng)紅學院：一種教學形式而非二級學院
原標題：“網(wǎng)紅學院”是一種教學形式而非二級學院
今年上半年，重慶工程學院與一家企業(yè)達成校企合作共建“網(wǎng)紅(行業(yè))學院”協(xié)議，7月3日雙方正式簽約，9月15日舉行了首批學員選拔宣講會。日前，記者采訪了重慶工程學院相關(guān)負責人。
記者：為什么要開設(shè)“網(wǎng)紅學院”？
相關(guān)負責人： 新校企合作項目“網(wǎng)紅(行業(yè))學院”是深度推進產(chǎn)教結(jié)合，實施行業(yè)教育合作育人模式的新探索。與企業(yè)合作共建“網(wǎng)紅(行業(yè))學院”主要基于兩方面考慮：一是主動適應“互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃”。重慶工程學院與企業(yè)合作共建“網(wǎng)紅(行業(yè))學院”，正是為了進一步強化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟。二是探索、強化網(wǎng)絡(luò)直播專業(yè)人才的培養(yǎng)，促進網(wǎng)絡(luò)直播產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展。學校主要是考慮結(jié)合市場營銷、電子商務(wù)等本科專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)所需，與企業(yè)開展這一校企合作項目。在學生自愿的前提下，引導與行業(yè)直接相關(guān)的市場營銷、電子商務(wù)專業(yè)學生參加項目專業(yè)培訓，構(gòu)建學生系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)直播、營銷推廣、品牌傳播、新媒體運營等專業(yè)能力。
“網(wǎng)紅學院”是一種教學形式而非二級學院
今年上半年，重慶工程學院與一家企業(yè)達成校企合作共建“網(wǎng)紅(行業(yè))學院”協(xié)議，7月3日雙方正式簽約，9月15日舉行了首批學員選拔宣講會。日前，記者采訪了重慶工程學院相關(guān)負責人。
記者：為什么要開設(shè)“網(wǎng)紅學院”？
相關(guān)負責人： 新校企合作項目“網(wǎng)紅(行業(yè))學院”是深度推進產(chǎn)教結(jié)合，實施行業(yè)教育合作育人模式的新探索。與企業(yè)合作共建“網(wǎng)紅(行業(yè))學院”主要基于兩方面考慮：一是主動適應“互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃”。重慶工程學院與企業(yè)合作共建“網(wǎng)紅(行業(yè))學院”，正是為了進一步強化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟。二是探索、強化網(wǎng)絡(luò)直播專業(yè)人才的培養(yǎng)，促進網(wǎng)絡(luò)直播產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展。學校主要是考慮結(jié)合市場營銷、電子商務(wù)等本科專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)所需，與企業(yè)開展這一校企合作項目。在學生自愿的前提下，引導與行業(yè)直接相關(guān)的市場營銷、電子商務(wù)專業(yè)學生參加項目專業(yè)培訓，構(gòu)建學生系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)直播、營銷推廣、品牌傳播、新媒體運營等專業(yè)能力。
記者：開設(shè)“網(wǎng)紅學院”與應用型高等教育本身是否存在矛盾？
相關(guān)負責人： 和知名企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)建行業(yè)學院，一直是學校推行產(chǎn)教結(jié)合，實施分段培養(yǎng)的重要舉措。由行業(yè)學院和企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案、設(shè)置課程，并由企業(yè)派出資深行業(yè)專家、工程師等負責實踐教學，能有效避免專業(yè)實踐教學和行業(yè)應用脫節(jié)。這是學�；谵k學定位、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式，在過去持續(xù)10年的探索中取得的經(jīng)驗。重慶工程學院的辦學定位是培養(yǎng)高素質(zhì)的工程應用型人才，目標是培養(yǎng)基礎(chǔ)好、素質(zhì)高、能力強的“好高強”人才，培養(yǎng)特色是產(chǎn)教結(jié)合，培養(yǎng)模式是通識教育、專業(yè)教育和行業(yè)教育三段式教育。正是基于產(chǎn)教結(jié)合的考慮，學校近年來先后與中移物聯(lián)網(wǎng)、阿里巴巴、沃爾瑪、娃哈哈等知名企業(yè)合作共建校外實習基地212個，引進了品智集團、魏王影業(yè)、考知通科技公司等新興科技企業(yè)入駐學校，為學生提供大量專業(yè)對口的崗位。
共建“網(wǎng)紅(行業(yè))學院”是校企合作育人的又一嘗試，與高校肩負的人才培養(yǎng)使命并不矛盾，而且通過深化產(chǎn)教結(jié)合，校企共商人才培養(yǎng)方案，共建高素質(zhì)的師資隊伍，提供充分滿足學生實習所需的實操場地、商業(yè)項目和高新技術(shù)設(shè)備，在真實項目中訓練學生，較好地解決了教什么、誰來教、怎么教這一人才培養(yǎng)的核心問題，同時又能夠更好地緊跟經(jīng)濟社會發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局對人才的需求，為學生畢業(yè)以后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。
記者：開設(shè)“網(wǎng)紅學院”是不是混淆了應用型高等教育和商業(yè)培訓的邊界？
相關(guān)負責人： “網(wǎng)紅(行業(yè))學院”是跨專業(yè)的虛擬學院而不是學校二級學院，是相關(guān)專業(yè)學生學完專業(yè)知識后，根據(jù)自己的專業(yè)和興趣，重新選擇的行業(yè)學習和實訓實習的方向。“網(wǎng)紅(行業(yè))學院”是為了讓學生深入了解行業(yè)、培養(yǎng)實際動手能力的一種教學組織形式，并不是開設(shè)了一個網(wǎng)紅新專業(yè)(教育部沒有網(wǎng)紅專業(yè))，主要是結(jié)合市場營銷、電子商務(wù)等本科專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)所需，與企業(yè)開展校企合作項目。主要課程包括個性塑造、傳播心理學、形象設(shè)計、形體塑造、新媒體內(nèi)容策劃與編輯、語言表達與溝通技巧、網(wǎng)絡(luò)直播綜合技能實訓等，授課教師由校內(nèi)的專業(yè)教師和行業(yè)的專業(yè)人士擔任。這些課程本身與市場營銷、電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)是直接相關(guān)的，即使學生以后選擇不從事與市場營銷、電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的工作，這些技能對學生職業(yè)生涯的長遠發(fā)展也有用處。
這個項目沒有另外向?qū)W生收取一分錢，學校也沒向合作企業(yè)支付任何費用。在參加學生的選擇上沒有刻意設(shè)定顏值要求，學生在充分了解崗位技能要求和培訓內(nèi)容的基礎(chǔ)上完全自愿報名參加選拔，與社會上的商業(yè)培訓有本質(zhì)區(qū)別。
記者：“網(wǎng)紅(行業(yè))學院”目前運行情況怎么樣？
相關(guān)負責人： 這個項目已在學校實習樓進行了教學。18位參訓學生每天10：00—12：00、14：00—17：00開展教、學、做一體化課程學習，19：00—21：00進行兩小時新媒體運營工具應用的自我實作訓練。來自企業(yè)與學校的4位老師分別開展了網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)發(fā)展趨勢、網(wǎng)紅經(jīng)濟學、傳播心理學、個性塑造、形象設(shè)計、直播實踐新媒體運營工具應用等課程的教學。從目前情況來看，教學按計劃實施順利，整體運行良好。自愿參加學習的學生表示，個性塑造、形象設(shè)計、新媒體運營工具應用、網(wǎng)絡(luò)心理學、語言溝通技巧等課程很實用，感覺對自身職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的提升很有幫助。
