春節(jié)長(zhǎng)假就這么在忙忙碌碌、吃吃喝喝、跑東跑西、歡歡喜喜中過(guò)去了。接下來(lái)的問(wèn)題是上班，又要面對(duì)重復(fù)的勞動(dòng)、重復(fù)的面孔與重復(fù)的喜怒哀樂(lè)。

　　人們?cè)陂L(zhǎng)假之前，一直處于緊張的工作壓力下，長(zhǎng)期下來(lái)作為一種應(yīng)激機(jī)制，如果突然停下來(lái)無(wú)事可干，面對(duì)寬松無(wú)事的環(huán)境會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象，產(chǎn)生失落感。同樣，節(jié)后松弛的心理狀態(tài)，也存在再度適應(yīng)緊張工作環(huán)境的問(wèn)題，于是就有了“節(jié)后綜合癥”。

　　職場(chǎng)中人回到工作崗位，能否立馬調(diào)到工作頻道？能否迅速消除旅途的疲勞，處理好積壓在手頭的事務(wù)，及早“收心回崗”？是不是還要借助上網(wǎng)看看八卦、玩玩手機(jī)、同事間小聚酌飲來(lái)緩沖一下尚未倒回來(lái)的“時(shí)差”？

　　學(xué)生開(kāi)學(xué)要搞個(gè)“開(kāi)學(xué)第一課”，請(qǐng)各路精英們現(xiàn)身說(shuō)法，啟迪中小學(xué)生放飛夢(mèng)想，幫助他們確立創(chuàng)新進(jìn)取的人生目標(biāo)，也使眾多老師和家長(zhǎng)耳目一新，從中受益。而且通過(guò)一定的儀式，使師生們能盡快從長(zhǎng)假的環(huán)境中回到校園的學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)。

　　固然，職場(chǎng)上也可仿效這一做法，搞個(gè)“上班第一課”。比如說(shuō)，企業(yè)拿出點(diǎn)時(shí)間來(lái)，讓員工們重溫一下企業(yè)文化，使他們與企業(yè)一起成長(zhǎng)，成為企業(yè)發(fā)展的“命運(yùn)共同體”。但是更為靠譜的是，多些友情提醒，上班就是要為繼續(xù)生存下去乃至生活得更美好埋單。努力了，不一定就能獲得預(yù)想的收獲，但不努力，一定得不到任何的回報(bào)。

　　“上班第一課”別指望心靈雞湯，還得靠自己的志向。要想到下一個(gè)春節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，你的錢包是否能再次鼓起來(lái)？你的家人與親友是否還會(huì)用羨慕的目光打量你？是否有充裕的實(shí)力選擇自己的愛(ài)情與婚姻，是否有與這個(gè)時(shí)代、這個(gè)年齡段相對(duì)稱的實(shí)力來(lái)談婚論嫁？是否能理直氣壯的回應(yīng)關(guān)于啃老的質(zhì)疑？是否還要編造善意的謊言讓牽掛你的父母坦然放心？

　　你是否不用為孩子上學(xué)輔導(dǎo)以及種種額外的家用開(kāi)支而愁上心頭？是否不為微信上發(fā)個(gè)紅包，因囊中羞澀而思慮再三？為全家訂桌年夜飯時(shí)是否會(huì)忐忑不安？在社交場(chǎng)合上你是否有足夠的自信，足夠的成就感？是否能大大方方、舉止得體、心安理得、充滿激情地披上同學(xué)會(huì)、戰(zhàn)友會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)聚會(huì)的長(zhǎng)長(zhǎng)紅圍脖？

　　老祖宗對(duì)我們說(shuō)，茍日新，日日新，又日新。我們要對(duì)自己說(shuō)，功成不必在我，做事必須有我。說(shuō)多了都是雞湯，簡(jiǎn)言之，何以解憂，唯有上班！既然上班，就得擼起袖子加油干�。ㄖ袊�(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：梁江濤）

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