兩會期間,全國人大代表、貴州大學(xué)校長鄭強(qiáng)接受媒體采訪時,就社會高度關(guān)注的留守兒童問題發(fā)表了看法,認(rèn)為解決留守兒童問題根本在于發(fā)展經(jīng)濟(jì)。如何解決留守兒童問題,不讓留守兒童成為社會之殤,既需要發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì),更需要我們每個社會愛心人士的關(guān)愛與幫助。
2016年1月27日,國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會議時,在會上語重心長的說:“絕不能讓留守兒童成為家庭之痛,社會之殤!”在中國,在中華民族的文化傳統(tǒng)中,“家”的概念深刻落印在每一個炎黃子孫的血液當(dāng)中。然而,那些離開家鄉(xiāng)、親人、子女的身邊,外出打工的父母們,為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大的特殊貢獻(xiàn),卻一年到頭,甚至幾年都不能回到孩子的身邊,使孩子失去了濃濃的父愛母愛。本應(yīng)該兩小無猜,快樂無憂的童年,卻成為了他們不堪回首的孤獨(dú)、寂寞的歲月。由此引發(fā)的一個又一個極端事件的發(fā)生,嚴(yán)重沖擊著社會道德底線,刺痛著人們的神經(jīng)。關(guān)愛留守兒童,防止問題的蔓延已刻不容緩。
父母是孩子最好的老師,解決留守兒童問題的根本在于親子間的感情互動與積累。父母在面對利益與孩子教育之間的取舍,應(yīng)從長遠(yuǎn)利益著手,打工是為了更好的生活,但孩子才是未來,才是父母最大的投資,把子女教育好才能從根本上改變貧困。父母應(yīng)強(qiáng)化自身監(jiān)護(hù)和教育子女的意識,明確自身肩負(fù)的責(zé)任與角色,通過電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等現(xiàn)代化通訊工具,多渠道經(jīng)常與孩子溝通,了解孩子的生活學(xué)習(xí)情況,減少過多的物質(zhì)補(bǔ)償,增加團(tuán)聚次數(shù)。通過親子間的交流,增進(jìn)彼此感情,開拓孩子視野,讓孩子感受到父母在外打工的辛酸和不易,鼓勵孩子更好地努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,日后成為建設(shè)祖國的棟梁之才。
農(nóng)村留守兒童問題的解決,需要全社會的努力,需要每一位教育工作者的細(xì)心投入。父母外出打工后,學(xué)校就成為了孩子的另一個家,家長將莫大的希望寄予了學(xué)校,因此,學(xué)校應(yīng)該著手構(gòu)建一個為留守兒童服務(wù)的校園,家庭,社會三位一體的工作體系,認(rèn)真了解每一位留守兒童的實際問題,從而采取實際可行的對策。開設(shè)相關(guān)課程,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地面對生活,不能僅僅是對分?jǐn)?shù)的盲目追求應(yīng)從學(xué)生的身心健康上投入更多的細(xì)心與耐心,十年樹木百年樹人,教育不光在于“教”更在于“育”。
強(qiáng)化政府管理及社會支持,建立健全完善的社會保障機(jī)制。針對留守兒童問題,出臺相關(guān)法律法規(guī),以法律形式切實保障留守兒童的各項權(quán)利。建立愛心關(guān)懷機(jī)構(gòu),在農(nóng)民工集中的城市地區(qū),降低落戶門檻限制,開辟“綠色通道”,讓具有一定條件的農(nóng)民工子女,享有在當(dāng)?shù)厝雽W(xué),接受教育的權(quán)利,給予政策支持和資金傾斜,共享社會發(fā)展成果。
“十三五”即將出臺的新政策與李克強(qiáng)總理語重心長的講話,讓人們看到解決留守兒童問題的巨大希望,由此,也衷心的呼吁社會各界,更多的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛留守兒童群體,愿每一位13億中國人民都有一個溫暖的家。ㄖ袊_灣網(wǎng)網(wǎng)友:馮杰)
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