一所學(xué)院在沒有一棵葡萄樹的情況下，應(yīng)所在地市長(zhǎng)要求開設(shè)了一個(gè)葡萄酒專業(yè)。這個(gè)新設(shè)專業(yè)的學(xué)生讀到大學(xué)三年級(jí)時(shí)，連一棵葡萄樹都沒有見著；學(xué)生讀到大學(xué)四年級(jí)時(shí)，這個(gè)市長(zhǎng)被抓起來了，連續(xù)四屆學(xué)生的就業(yè)問題變得十分棘手。（7月10日中國(guó)青年報(bào)）

　　安徽省合肥學(xué)院黨委書記蔡敬民披露的這個(gè)典型案例，旨在說明地方政府和新建本科高校之間的關(guān)系處理問題十分重要與敏感。卻也暴露出高校專業(yè)設(shè)置中的一個(gè)棘手問題：高校專業(yè)設(shè)置究竟是聽市長(zhǎng)的，還是聽市場(chǎng)的？

　　老實(shí)說，無(wú)論是市長(zhǎng)還是大學(xué)校長(zhǎng)，都希望高校培養(yǎng)自己的學(xué)生將來順利就業(yè)，在實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。高校的四項(xiàng)職能之一就是服務(wù)社會(huì)。因此，地方高校特別是地方政府扶持建設(shè)的高校，在專業(yè)設(shè)置過程中聽聽市長(zhǎng)的意見，培養(yǎng)地方亟需、適銷對(duì)路的人才并無(wú)不妥。

　　高校專業(yè)設(shè)置的流弊，不在于聽市長(zhǎng)的還是聽市場(chǎng)的，關(guān)鍵在于有沒有特色。今年全國(guó)兩會(huì)期間，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)姜耀東說：“某種程度上，中國(guó)只有一所大學(xué)，就是教育部大學(xué)，我們都是分院�！边@番話雖然有些偏激，但是，高校專業(yè)設(shè)置缺乏特色、嚴(yán)重同質(zhì)化，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　放眼當(dāng)下中國(guó)高校，沒有一個(gè)是甘于寂寞的：名牌院校、老牌院校因?yàn)榧业滓髮?shí)，一個(gè)個(gè)卯足了勁要?jiǎng)?chuàng)辦世界一流大學(xué)；實(shí)力稍遜一籌的院校，也都瞄準(zhǔn)了“985”“211”；實(shí)力不濟(jì)的也要爭(zhēng)一個(gè)“重點(diǎn)建設(shè)”的名頭。高職院校則忙著“升本”、忙著更名，忙著創(chuàng)“示范院�！薄�

　　高校大干快上、做大做強(qiáng)，多半是出于生存的壓力，客觀上加劇了專業(yè)同質(zhì)化。不少高校不管師資條件是否具備，專業(yè)設(shè)置跟著市場(chǎng)和市長(zhǎng)的指揮棒，什么專業(yè)熱門辦什么專業(yè)，貪大求全，貽害無(wú)窮。

　　經(jīng)常有人抱怨，中國(guó)為什么出不了大師？其實(shí)答案明擺著：高校太過浮躁，安于坐冷板凳的人越來越少，孜孜以求創(chuàng)特色創(chuàng)品牌的高校也越來越少。

　　特色無(wú)疑是高校的生命力所在。事實(shí)上，美國(guó)的麻省理工并沒有什么高大上的校名，一樣蜚聲世界。高校沒有特色，教育行政部門固然要反思，但首先需要反思的是高校本身：為什么不能拒絕誘惑、堅(jiān)守品格？

　　高等教育大干快上有其特殊背景，需要反思的顯然不只是教育。以大學(xué)城建設(shè)為例，某種程度上也和地方政府的需要高度契合。不少大中城市將優(yōu)質(zhì)的教育資源向新城區(qū)布局，冠冕堂皇的理由是為了使教育布局更合理。真正的利益沖動(dòng)是什么，地方政府心里再明白不過。

　　沒有特色的高教育永遠(yuǎn)不可能有大作為。從這一意義上說，今年“五四”習(xí)近平總書記要求北大不要辦成“第二個(gè)哈佛和劍橋”，意味深長(zhǎng)，值得各方高度重視與反思。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：張衛(wèi)斌）

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