從早些年傳唱的“小鳥說(shuō)，早早早，你為什么背起炸藥包”，到近來(lái)作業(yè)本上悄然出現(xiàn)的“人生目標(biāo)：向錢看，向厚賺”等“潮人語(yǔ)錄”，校園童謠正在發(fā)生著一種值得關(guān)注的變化。（2012年03月23日人民日?qǐng)?bào)）

　　童謠朗朗上口，是大人們給孩子的一記心靈雞湯，折射了成人世界的夢(mèng)想，那就是孩子們要有健康的陽(yáng)光照射孩子們成長(zhǎng)。總之，孩子們口中的童謠，是成人社會(huì)的夢(mèng)想。

　　當(dāng)成人社會(huì)發(fā)著了什么改變，必然會(huì)在孩子們的心靈世界投下影射。比如當(dāng)“寧愿坐在寶馬里哭，也不愿坐在單車上笑”的拜金主義被普遍認(rèn)同的時(shí)候，給孩子們灌輸這種向錢看的、向厚賺的童謠，也就不顯得突兀了。

　　一些段子，順口溜，可以成為成人社會(huì)發(fā)泄壓力，舒緩緊張的調(diào)劑品，我們的孩子面對(duì)著作業(yè)、升學(xué)的壓力，面對(duì)著老師及家長(zhǎng)的苛求，他們也背負(fù)著沉重的心理負(fù)擔(dān)，就像一棵發(fā)芽的種子重壓之下不能茁壯成長(zhǎng)，他就會(huì)在壓力中尋找薄弱之處，破土而出，因此就顯得彎彎扭扭，但是認(rèn)其強(qiáng)大的生命力誰(shuí)能抑制？孩子們就創(chuàng)作了“作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，每天起得最早的睡得最晚的，是我是我還是我……”。

　　曾幾何時(shí)，股民面對(duì)故事的壓力，有了廣為流傳的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似滿倉(cāng)中石油”來(lái)自我調(diào)侃、無(wú)奈；孩子們也有自己的天才，比如“在我心中，老師最兇，晚上補(bǔ)課到九十點(diǎn)鐘；回到家里，老媽最兇，盯著作業(yè)從不放松；父母不在，數(shù)我最兇，拳打腳踢發(fā)泄一通……”這種心理和成人不是一樣的嗎？這種發(fā)泄從心理學(xué)角度上來(lái)說(shuō)是沒有害處的，但是從我們的價(jià)值觀上來(lái)說(shuō)，是灰色的。

　　再比如，成人有惡搞經(jīng)典名著“床前明月光，地上鞋兩雙”，成人之間不但可以灰色，還可以黃色，這都是面對(duì)著日益緊張的社會(huì)節(jié)奏，一種無(wú)奈的宣泄選擇。手機(jī)上、網(wǎng)絡(luò)上各式各樣的短信，可以說(shuō)是“色彩紛呈“，遠(yuǎn)比孩兒們的世界”多姿多彩“，成人世界無(wú)可救藥的會(huì)投射給孩子們。

　　“某女生找老公要求：要帥氣，要有權(quán)，要有錢……請(qǐng)回答你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？”當(dāng)這樣的東西，出現(xiàn)在孩子們的作業(yè)本上，你還會(huì)莫名驚詫嗎？孩子是可塑性最大的，我們給與什么樣的營(yíng)養(yǎng)，他就會(huì)想著什么方向發(fā)展，這個(gè)道理人人都懂，與其說(shuō)為了說(shuō)是迎合孩子好奇心理，不如說(shuō)是利用孩子這種心理，傷天害理謀取錢財(cái)，你把這些灰色童謠，印在作業(yè)本上，文具用品上，孩子們耳濡目染，不正是灰色背后“那道金光閃閃向前看的根源嗎？如此，天長(zhǎng)日久，莫要怪“孩子們向前看、向厚賺”了，因?yàn)槟汶S便育人，也就莫怪他們隨便起來(lái)不是人了！

　　警鐘是我們自己敲得，危險(xiǎn)是我們自己造的，當(dāng)然后果還是要我們自己承擔(dān)，與其今日哀嘆灰色童謠會(huì)毀了孩子，莫如檢討自己在灰色中沉淪了多深、多久！（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：肖勇）

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