“允許高分考生換專業(yè)”也是招生新政的“裹腳”
今年報考河南大學(xué)的考生，只要分?jǐn)?shù)能超過考生所在�。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）本科一批錄取分?jǐn)?shù)線40分（含40分）以上，就可以在一年級時在一定范圍內(nèi)更換自己的專業(yè)——這是河南大學(xué)近日公布的2011年招生新政策之一。(6月15日《中國青年報》)
允許考生換專業(yè)并不是“先進(jìn)”，只是高校自主精神和教育人性化的回歸，這是一種基本權(quán)利�？墒沁@種基本權(quán)利在國外名校“花開燦爛”，在我國高校卻“洛陽紙貴”；普通學(xué)生要想換上自己理想專業(yè)，要么“走后門”，要么“走權(quán)力”，要么拿“糖衣炮彈”換�。徽５倪x擇專業(yè)道路基本被教育僵制堵死。在此語境下，河南大學(xué)推出“允許高分考生大一換專業(yè)”，無疑具有破冰作用，也算一種“低級”的進(jìn)步。
但河南大學(xué)換專業(yè)條件是“高分考生”，不高分的考生無緣于“換專業(yè)”，這讓人既感到某種歧視。既然同錄取到一所大學(xué)，身份、地位、待遇應(yīng)該法律面前人人平等；“跨了高考門，都是大學(xué)人”應(yīng)該是高�；纠砟睿唤o“高出本科一批錄取分?jǐn)?shù)線40分以上”考生換專業(yè)，具有這樣條件的考生幾乎寥寥，換專業(yè)也就成了極少數(shù)高分學(xué)生的特權(quán)，不具有高校改革意義。
學(xué)生的發(fā)展力、創(chuàng)新力完全取決于對專業(yè)的興趣，有興趣才能有進(jìn)取和超常發(fā)揮。而我國考生專業(yè)“一選定終生”，結(jié)果不少考生被不喜歡專業(yè)套牢，學(xué)無興趣而荒廢大學(xué)時光，很多“剛畢業(yè)就失業(yè)”就是“專業(yè)無興趣”惹的禍。當(dāng)年李約瑟質(zhì)問“中國近百年來為何沒有創(chuàng)新成果”時，同時質(zhì)疑了我國高校管理過死；“專業(yè)管理過死”則是泯滅學(xué)生智慧發(fā)揮最大化的“死亡谷”。世界一流大學(xué)進(jìn)程要求高校與世界一流大學(xué)管理體制接軌，國外名校的“自選專業(yè)”很值得我國高校借鑒、探索、學(xué)習(xí)。
在美國哈佛大學(xué)，無論入學(xué)高分、低分的學(xué)生都具有專業(yè)自主選擇權(quán)。以興趣選擇專業(yè)，以專業(yè)帶動興趣；專業(yè)選擇權(quán)利機(jī)會平等、學(xué)術(shù)平等，沒有官場化鉗制，連美國總統(tǒng)也不能干預(yù)高校“自主”，所以哈佛出過7位美國總統(tǒng)，33名諾貝爾獎金獲得者。河南大學(xué)既然往高處走，就要與哈佛大學(xué)“專業(yè)自主”接軌，不要局限于“高分”，而給全�？忌茸灾鬟x擇專業(yè)的權(quán)利，最大化發(fā)揮學(xué)生智慧、創(chuàng)新，河南大學(xué)變“哈佛”，并不是沒有可能。
大學(xué)教育改革也要秉承“要走你就瀟灑地走”，不要瞻前顧后帶著“裹腳”走，而使教育改革在畸形化的通道里“衣單形瘦”。河南大學(xué)的允許考生換專業(yè)“限高分”，不是教育改革的“裹腳”么？（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：童克震）
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