麻生想學(xué)希特勒，為何不學(xué)勃蘭特？

　　日本副首相麻生太郎7月29日晚在東京發(fā)表演講時(shí)聲稱，日本應(yīng)該效仿第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)以前德國(guó)納粹政府的做法，“不知不覺(jué)地”修改憲法。言下之意，日本修憲可師從希特勒。

　　麻生太郎妄言學(xué)習(xí)納粹，是繼橋下徹拋出“慰安婦必要論”、安倍狡辯“侵略歷史未定論”之后，日本右翼政客又一次冒天下之大不韙。對(duì)于日本右翼種種否認(rèn)甚至美化侵略歷史的行徑，中國(guó)外長(zhǎng)王毅曾敦促日本右翼政客在歷史問(wèn)題上再做一次學(xué)生。麻生太郎似乎也聽(tīng)從了王毅的建議，果真在歷史問(wèn)題上下了點(diǎn)功夫，只是他的努力用錯(cuò)了地方，別人都從歷史中吸取精華，而麻生太郎則是從歷史中提取糟粕，還奉之為圭臬。

　　麻生此番言論，從表面看，有吸引眼球，迎合日本國(guó)內(nèi)右翼勢(shì)力，從而博取政治資本的考慮。近年來(lái)，隨著日本政壇的右傾化，越出格的言行似乎越能贏得掌聲。恰如在人頭攢動(dòng)的公共場(chǎng)合，滿頭鮮花可以令人駐足，滿臉大糞同樣可以引人注目，而麻生顯然選擇了后者。

　　從現(xiàn)實(shí)情況看，麻生此舉是在為日本修憲提供策略思路：借著自民黨贏得參議院大選之機(jī)，效法希特勒快刀斬亂麻，盡快推動(dòng)修憲。但是日本修憲要獲得參眾兩院三分之二以上多數(shù)通過(guò)，并且日本民眾反對(duì)修憲的聲音也不容忽視，因此麻生的想法顯然無(wú)視法律和民意。

　　從深層次看，麻生的言論，與日本右翼政客一系列出格言論一以貫之，妄圖通過(guò)提高嗓門(mén)來(lái)掩蓋真相，目的是要美化甚至否認(rèn)侵略歷史。這些人在歷史問(wèn)題上的倒行逆施似乎也起到了一定的作用，最近央視對(duì)日本小學(xué)生做了一次關(guān)于南京大屠殺戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的調(diào)查，結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)此一無(wú)所知或所知寥寥。讓日本小學(xué)生從小便遠(yuǎn)離真相，正是這些右翼分子企圖達(dá)到的政治目的。

　　眾所周知，日本軍國(guó)主義和德國(guó)納粹曾造成人類文明史上的浩劫，麻生缺乏教養(yǎng)的言論一方面是對(duì)人類良知的公然挑釁，另一方面嚴(yán)重影響地區(qū)穩(wěn)定和世界和平，必將引起國(guó)際社會(huì)的高度警惕。

　　要說(shuō)學(xué)習(xí)德國(guó)，日本需要學(xué)習(xí)的太多太多，但是麻生偏偏學(xué)錯(cuò)了方向。二戰(zhàn)結(jié)束后，德國(guó)為肅清納粹殘余，在美、英、法占領(lǐng)區(qū)舉行的多次審判中，陸續(xù)判處700多人死刑；為紀(jì)念被屠殺的猶太人，在柏林標(biāo)志性建筑勃蘭登堡門(mén)附近建立猶太人大屠殺紀(jì)念碑群；為讓孩童認(rèn)識(shí)到納粹罪行，德國(guó)教育法明確規(guī)定將包含納粹暴行的歷史內(nèi)容列入歷史教科書(shū)，并作為教學(xué)重點(diǎn)；為防止納粹死灰復(fù)燃，德國(guó)明令禁止任何發(fā)布納粹言論的行為……對(duì)于這一切，麻生竟然視而不見(jiàn)！

　　從善如登，從惡如崩。麻生妄言學(xué)習(xí)納粹，恰如蒼蠅尾隨屎臭，為何不學(xué)學(xué)蜜蜂競(jìng)逐花香？同樣是向德國(guó)學(xué)習(xí)，日本的政客更應(yīng)該學(xué)習(xí)的，是勃蘭特在華沙的真誠(chéng)一跪。