把學習作為提高執(zhí)政能力根本途徑

　　部級領導干部歷史文化講座引領學習風尚，黨委中心組成為組織學習的“發(fā)動機”，許多黨員干部踴躍到基層學習調(diào)研……廣大黨員干部尤其是領導干部日益重視學習、善于學習，推動了學習型黨組織建設深入開展，也深化著新形勢下執(zhí)政者如何加強學習的思考。

　　我們黨歷來重視學習，在每一個重大歷史轉(zhuǎn)折時期總是號召全黨同志加強學習，特別是把領導干部的學習作為重中之重。毛澤東同志曾經(jīng)指出，我們黨有100個至200個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大提高我們黨的戰(zhàn)斗力。鄧小平同志在十一屆三中全會召開前夕也強調(diào)，幾百個中央委員，幾千個中央和地方的高級干部，要帶頭鉆研現(xiàn)代化經(jīng)濟建設。在建設馬克思主義學習型政黨的戰(zhàn)略部署中，中央更是一再要求，黨員領導干部要作真學真懂真信真用的表率。

　　當今世界和當代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，分析新矛盾，解決新問題，研究新情況，掌握新知識，摸索新經(jīng)驗，既是新的實踐過程，也是新的學習過程。各級領導干部承擔著執(zhí)政興國、執(zhí)政為民的重要職責，肩負著為官一任、造福一方的重要使命，學習的挑戰(zhàn)更為嚴峻，任務也更為繁重。

　　當我國躋身世界第二大經(jīng)濟體，如何把握經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律，保持良好發(fā)展勢頭？當改革進入深水區(qū)，如何繼續(xù)開動腦筋、激發(fā)智慧，努力破解“躲不開、繞不過”的深層問題？當城鎮(zhèn)化率歷史性地突破50%，如何把脈中國城鎮(zhèn)化進程，更好地統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展？當PM2.5首次寫進《政府工作報告》，如何應對快速發(fā)展帶來的環(huán)境壓力，更有力地推進生態(tài)文明建設？解決這些問題，都離不開學習，需要在學習中豐富知識儲備、完善知識結(jié)構(gòu)、更新思想觀念、提高執(zhí)政能力。

　　非學無以廣才，非學無以明志。選擇了學習，就是選擇了進步。通過學習堅定理想信念，系統(tǒng)掌握馬克思主義立場、觀點、方法，才能始終立場堅定、頭腦清醒；通過學習掌握各方面知識，才能拓寬視野、判明大勢，切實提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力；通過學習弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，才能深化規(guī)律性認識，提高分析問題、解決問題的能力，積極解決人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題。如果不加強學習、不抓緊學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就難以完成肩負的職責使命，甚至難以在這個時代立足。對領導干部來說，學習不僅事關個人修養(yǎng)，更關系執(zhí)政能力、事業(yè)發(fā)展。

　　“黨的領導干部要自覺把學習作為提高素質(zhì)、增長本領、做好領導工作的根本途徑”，胡錦濤總書記的明確要求，正是從時代發(fā)展、治國理政的高度來認識學習，展現(xiàn)了新形勢下不斷提高執(zhí)政能力的戰(zhàn)略謀劃。各級領導干部應以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神，先學一步、多學一點、學深一些，多一些學習思考，少一些事務應酬，努力成為學習型黨組織建設的組織者、促進者、實踐者，帶動全黨全社會形成良好學習風氣，為建設馬克思主義學習型政黨夯實基礎。