被稱(chēng)為最牛最難考試的注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試(CPA),再次上演“泄題門(mén)”。9月18日是2011年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的最后一天,考生們紛紛披露考題早已在網(wǎng)上泄露,呼吁盡快調(diào)查并重新舉辦考試。目前,財(cái)政部和中注協(xié)已收到了相關(guān)舉報(bào)。(9月19日《東方早報(bào)》)
近年來(lái),我們仿佛打開(kāi)了考試泄密的“潘多拉魔盒”,無(wú)論是中考、高考等學(xué)歷考試,還是醫(yī)師、注冊(cè)建筑師等資格考試,泄密事件均時(shí)有發(fā)生。如今,就連一向被認(rèn)為考試嚴(yán)苛、誠(chéng)信的注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試,也遭遇“泄題門(mén)”,引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。
泄密行為嚴(yán)重干擾考試秩序,損害考試的公信力,踐踏公平底線。尤其是醫(yī)生、司法人員、各類(lèi)注冊(cè)師等面對(duì)的是公眾,相關(guān)資格考試出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生巨大的負(fù)面作用,導(dǎo)致公眾喪失對(duì)醫(yī)療、司法等人員的信任,進(jìn)而影響相關(guān)政府部門(mén)的形象。在迅速調(diào)查和處理此次“泄題門(mén)”的同時(shí),我們更應(yīng)反思的是,為什么泄密事件屢禁不止,我們的考試究竟出了什么問(wèn)題?
在筆者看來(lái),泄密的“兩高一低”給了不法分子鋌而走險(xiǎn)的底氣。首先是高風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)考試往往涉及多個(gè)流程,從出題、組題、印刷、運(yùn)輸直至考場(chǎng)監(jiān)管各個(gè)環(huán)節(jié)以及社會(huì)各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),都可能會(huì)泄題。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,出題專(zhuān)家外傳信息,印刷人員偷印答案,運(yùn)輸人員拆封試卷,監(jiān)考人員里應(yīng)外合等泄密手段五花八門(mén),每個(gè)環(huán)節(jié)都可能成為“重災(zāi)區(qū)”。
其次是高收益。有需求就有市場(chǎng),一些不法分子尤其是各色各樣的考前輔導(dǎo)班,以高通過(guò)率為誘餌招攬學(xué)員,買(mǎi)題、竊題,然后轉(zhuǎn)手高價(jià)賣(mài)題,從中牟取非法利益。北京西城區(qū)檢察院曾披露,湖北省某市人事局一名干部與人合謀,利用提取國(guó)家一級(jí)建造師考試試卷的職務(wù)便利,私拆試卷復(fù)印后賣(mài)給不法分子龍某,從中獲利高達(dá)100萬(wàn)元。
最后是低代價(jià)。由于沒(méi)有專(zhuān)門(mén)法律的嚴(yán)格界定,有關(guān)部門(mén)在調(diào)查處理時(shí)只能套用刑法中泄露國(guó)家秘密等罪名,無(wú)法解決國(guó)家考試實(shí)踐中諸多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。一方面,根據(jù)刑法規(guī)定,犯有故意或過(guò)失泄漏國(guó)家秘密,情節(jié)嚴(yán)重的可處3年以下有期徒刑或者拘役,情節(jié)特別嚴(yán)重的處3年以上7年以下有期徒刑。但是什么樣的考試算是國(guó)家機(jī)密,一旦出現(xiàn)泄題事件,哪些行為屬于嚴(yán)重情節(jié),哪些又屬于特別嚴(yán)重,出問(wèn)題的監(jiān)管單位又將承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任,法律都沒(méi)有明確界定。另一方面,現(xiàn)行規(guī)定對(duì)作弊處罰太輕,尤其對(duì)于無(wú)單位的社會(huì)人員涉案,最多是按照違反《治安管理處罰條例》被公安機(jī)關(guān)拘留幾天放出來(lái)了,無(wú)異于“罰酒三杯”。
我們這個(gè)名副其實(shí)的“考試大國(guó)”,太需要一部《考試法》。然而,從2005年進(jìn)入教育部工作要點(diǎn)起,《考試法》懷胎多年,至今難產(chǎn),使得考試的公平公正在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益集團(tuán)和制度性病灶一次次敗下陣來(lái)。當(dāng)號(hào)稱(chēng)“最牛最難”的注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試遭遇“泄題門(mén)”,能否倒逼考試法盡快出臺(tái),值得期待。唯有以法律形式對(duì)于考試組織核心環(huán)節(jié)、程序制定更嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)厲打擊徇私舞弊行為,加大對(duì)泄密的處罰力度,才能從源頭保障考試的公平性,保障考生的合法權(quán)益。