十個“不準”不如一個“嚴厲問責”

　　針對高�；�建、招生和學術(shù)中存在的腐敗現(xiàn)象，教育部網(wǎng)站2日播發(fā)了一份通知，教育部直屬高校黨員領(lǐng)導干部應(yīng)遵從“十不準”原則，以加強廉潔自律。（6月3日《北京晨報》）

　　近年來，高校腐敗在不少地方都呈現(xiàn)出高發(fā)的勢頭，據(jù)中國社會科學院不久前出版的《2010年中國教育藍皮書》指出，高校已成為腐敗犯罪新領(lǐng)域，基建、財務(wù)、招生、學術(shù)、后勤已成為高校腐敗的高發(fā)區(qū)。據(jù)了解，在這次高校領(lǐng)導干部“十不準”中，針對上述腐敗高發(fā)區(qū)的有6條�？梢姡�教育部制定的“十不準”確實找到了問題癥結(jié)，時機把握的也非常及時，假如這些規(guī)定全部能夠嚴格執(zhí)行，的確可以將高校治理的海清河晏。

　　因此，筆者并不懷疑教育出臺“十不準”的良好初衷，但對于“十不準”規(guī)定的實際效果，卻不得不表示一定的憂慮。因為，就制度設(shè)計而言，制度管用的前提是當事者要有足夠的畏懼之心，而是否有畏懼之心則取決于當事者一旦違反規(guī)定是否必然受到嚴厲懲罰。但是遺憾的是，從教育部這次出臺的“十不準”來看，僅限于“不準”的層次顯然是軟綿綿的，缺乏有效的監(jiān)督和必要的懲戒。可以預(yù)見，這樣的“十不準”不過花俏說辭而已，到底能起到多大作用？

　　事實上，我們在許多方面并不缺少制度和規(guī)定，而是缺少鐵面問責到底的決心，我們見慣了眾多的這個“不準”那個“不準”，但鮮見有人為此受到嚴厲問責。筆者以為，一次嚴厲的問責勝過一萬次嚴厲的“不準”。要想讓“十不準”真正落實，必須有嚴厲的問責措施，否則再多的“不準”也無濟于事。因此，筆者建議，與其制定不痛不癢的“十不準”，不如來個動真格的“嚴厲問責”，讓當事者付出沉重的代價。倘如此，高校的腐敗問題何以得不到有效遏制？