為留守兒童撐起一片天
“六一”國際兒童節(jié)前夕，國務(wù)院總理溫家寶在湖南湘西武陵山區(qū)調(diào)研扶貧開發(fā)工作時，專程到當?shù)剞r(nóng)村小學(xué)，看望慰問師生特別是在校的留守兒童，祝他們節(jié)日快樂。
見到了溫總理，還有禮物收，這個“六一”節(jié)，武陵山區(qū)的孩子可以好好寫一篇《幸福的兒童節(jié)》了�？墒�，對于更多的留守兒童來說，這個“六一”和以往許多個兒童節(jié)并沒有太大不同，別說什么禮物，連見父母一面恐怕都是奢望。
留守兒童問題出現(xiàn)至少十多年，說來慚愧，他們遇到的種種困境——形而下的如溫飽、健康、安全，形而上的如情感、心理、教育——我們了解多少？又解決了多少？最基本的，連他們隨父母進城入學(xué)，幾乎都沒有什么大進展。一些地方雖然聲稱外來工子女可入讀城市公立學(xué)校，但條件多多，門檻高高，有幾個留守兒童符合苛刻的準入條件？
留守兒童也是祖國的未來，關(guān)心、關(guān)愛他們，社會責無旁貸。公共治理層面，應(yīng)該從兩個方向入手：留守地，應(yīng)增加農(nóng)村公共投入，改善公共服務(wù)，為留守兒童解決衣食住行、教育、醫(yī)療等實際問題；流入地，當負起更大的社會責任，拿出更多的城市公共資源，為農(nóng)民工子女的落戶、居住、教育等提供更多、更便利的服務(wù)。
社會治理層面，不妨培育、扶持更多關(guān)注、關(guān)愛留守兒童的社會組織，用民間智慧、社會力量為留守兒童撐起一片天空。這方面已有成功先例，如由鄧飛發(fā)起的“免費午餐”，就為不少山區(qū)兒童解決了午餐問題，并促成國家層面的“學(xué)生營養(yǎng)餐計劃”。
可以說，留守兒童問題是社會發(fā)展的欠賬，我們要用這種心態(tài)對待這個問題，認認真真地解決，而不只是在兒童節(jié)才想起他們。（連海平）
為“不要粉色書包”的率真男生而鼓掌
國務(wù)院總理溫家寶5月25日看望湖南古丈縣毛坪小學(xué)留守兒童時，工作人員遞上一個粉紅色書包讓溫家寶給8歲的龍英俊，龍英俊稱“我是男生，不要這個顏色”�！芭叮四闶莻�男子漢！” 這情景把大家都逗樂了。溫家寶趕緊讓人換了一個藍色書包。（5月31日《新京報》）
在龍英俊的審美邏輯里，粉色是女孩子的專屬，男生不好意思背粉色書包。即便是送的、即便是大人送的、即便是領(lǐng)導(dǎo)們送的，也可以選擇“不要這個顏色”。成人之所以被“逗樂了”，即在于童言無忌的率直與可愛�？偫磉f上的免費贈送的書包，多少“粉絲”踮著腳尖都拿不到一只，又豈能拒絕？大人的邏輯是勢利的，但小孩子是單純的，起碼是愛憎分明的。（鄧海建）
為兒童節(jié)變血拼節(jié)而哀嘆
很多家長在兒童節(jié)購買兒童用品時感嘆，商家打折促銷是假，拉起購物無限延長鏈是真，把六一節(jié)變“血拼節(jié)”，簡直是要掏空家長錢包。（5月30日《黔中早報》）
兒童節(jié)“血拼”燒錢的行為或打腫臉充胖子，對周圍人群乃至價值觀會產(chǎn)生或多或少的影響。比如，孩子從小攀比，或使人羨慕嫉妒恨，嘆命運不公；或使鄰家的孩子相形見絀，產(chǎn)生自卑心理；或刺激他人，嘆“爹”不如人，扭曲社會價值觀。（王捷）
