假如畢業(yè)照片上缺的是領(lǐng)導(dǎo)
時(shí)間:2011-07-05 13:58 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良在2011屆學(xué)生畢業(yè)典禮上做了題為《讓我們的心靈和想象力展翅飛翔 》的發(fā)言，并因?yàn)橐晃慌鷽](méi)有被拍進(jìn)畢業(yè)照，向?qū)W生鞠躬道歉，這引起了不小的關(guān)注。（《東方早報(bào)》7月3日）
原來(lái)，某學(xué)院一位女生在拍畢業(yè)照時(shí)，因?yàn)槊弊拥粝聛?lái)了，她回頭去撿帽子，攝影師的快門(mén)按下時(shí)，照片中沒(méi)有這位女生的臉，攝影師此后又補(bǔ)拍了照片。但在7月1日，這位女生拿到的卻是那張沒(méi)有她的畢業(yè)照。她希望照相館重新印那張重拍的照片，將新照片發(fā)給學(xué)院每位同學(xué)。對(duì)于此事，有老師認(rèn)為學(xué)院沒(méi)有責(zé)任，是照相館的責(zé)任，學(xué)院沒(méi)有必要管，學(xué)生應(yīng)自己和照相館交涉，還有的甚至認(rèn)為學(xué)生小題大做，你只要照相館印一張有你的臉在上面就行了，而其他同學(xué)拿到的照片沒(méi)有你的話就沒(méi)有關(guān)系。無(wú)奈之際，這位女生只能沮喪地要求班上的另一名同學(xué)給全班發(fā)短信，詢問(wèn)他們是否愿意一起分擔(dān)重印的費(fèi)用。
對(duì)此，楊玉良校長(zhǎng)的反問(wèn)是：“試想，照片上缺的不是這位學(xué)生，而是我們某位學(xué)院的院長(zhǎng)或者書(shū)記，又會(huì)怎么樣？”
現(xiàn)實(shí)中，“讓領(lǐng)導(dǎo)先走”、“給領(lǐng)導(dǎo)讓座”、“替領(lǐng)導(dǎo)打傘”、“為領(lǐng)導(dǎo)拎包”的現(xiàn)象一再上演，在一切以“領(lǐng)導(dǎo)為重”的語(yǔ)境下，“官本位”厚重的大學(xué)也不例外。因此，楊玉良校長(zhǎng)提問(wèn)的答案是不言而喻的。盡管很多大學(xué)的教室、食堂等公共場(chǎng)所，多多少少都會(huì)看見(jiàn)這樣的標(biāo)語(yǔ)——為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生，可那些鏗鏘有力、短小精湛的大學(xué)校訓(xùn)和箴言，有多少是真正地融入到大學(xué)的靈魂和精神中去了？
原來(lái)，某學(xué)院一位女生在拍畢業(yè)照時(shí)，因?yàn)槊弊拥粝聛?lái)了，她回頭去撿帽子，攝影師的快門(mén)按下時(shí)，照片中沒(méi)有這位女生的臉，攝影師此后又補(bǔ)拍了照片。但在7月1日，這位女生拿到的卻是那張沒(méi)有她的畢業(yè)照。她希望照相館重新印那張重拍的照片，將新照片發(fā)給學(xué)院每位同學(xué)。對(duì)于此事，有老師認(rèn)為學(xué)院沒(méi)有責(zé)任，是照相館的責(zé)任，學(xué)院沒(méi)有必要管，學(xué)生應(yīng)自己和照相館交涉，還有的甚至認(rèn)為學(xué)生小題大做，你只要照相館印一張有你的臉在上面就行了，而其他同學(xué)拿到的照片沒(méi)有你的話就沒(méi)有關(guān)系。無(wú)奈之際，這位女生只能沮喪地要求班上的另一名同學(xué)給全班發(fā)短信，詢問(wèn)他們是否愿意一起分擔(dān)重印的費(fèi)用。
對(duì)此，楊玉良校長(zhǎng)的反問(wèn)是：“試想，照片上缺的不是這位學(xué)生，而是我們某位學(xué)院的院長(zhǎng)或者書(shū)記，又會(huì)怎么樣？”
現(xiàn)實(shí)中，“讓領(lǐng)導(dǎo)先走”、“給領(lǐng)導(dǎo)讓座”、“替領(lǐng)導(dǎo)打傘”、“為領(lǐng)導(dǎo)拎包”的現(xiàn)象一再上演，在一切以“領(lǐng)導(dǎo)為重”的語(yǔ)境下，“官本位”厚重的大學(xué)也不例外。因此，楊玉良校長(zhǎng)提問(wèn)的答案是不言而喻的。盡管很多大學(xué)的教室、食堂等公共場(chǎng)所，多多少少都會(huì)看見(jiàn)這樣的標(biāo)語(yǔ)——為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生，可那些鏗鏘有力、短小精湛的大學(xué)校訓(xùn)和箴言，有多少是真正地融入到大學(xué)的靈魂和精神中去了？
編輯:張潔
