日前，臺灣教育部門拍板，12年義務(wù)教育高中歷史課綱分成臺灣、東亞及世界等3個分域，并明確提到“中國史納入東亞史的架構(gòu)下討論”，中國史將不再單獨存在。

　　蔡當局利用修改課綱達到“去中國化”的目的，毒害臺灣年青一代，讓他們在錯亂的史實觀中，迷失文化，迷茫認同�？梢哉f，蔡當局毒害臺灣年青一代的不擇手段，言可恥，心可誅。

　　然而，即便蔡當局“去中國化”如何包裝如何隱藏，都逃不過兩岸同胞的慧眼。臺灣青年更不應(yīng)該成為蔡當局“去中國化”的“犧牲品”。

　　蔡當局曾經(jīng)宣稱，臺灣年青一代是“天然獨”。可是，這種利用課綱“去中國化”的行徑，明顯是洗腦和毒害臺灣青年，讓其成為被毒害的“人造獨”。

　　但是，將中國史并入東亞史，蔡當局必須回應(yīng)民眾的質(zhì)問：沒有中華文化，何來臺灣文化？修改課綱，中國史并入東亞史，就能消滅中國史？

　　先“滅其文”，再“滅其史”。即便蔡當局百口狡辯，信口雌黃，都是名副其實的數(shù)典忘祖，隔斷歷史脈絡(luò)，自絕中華文化。正如臺灣民眾抗議蔡當局修改課綱的怒言一樣“中華文化將在臺斷根！”如此行徑，怎么會贏得臺灣民眾的支持呢？

　　臺灣青年是臺灣的未來，是臺灣的希望。中文文化是其成長壯大的精神源泉，是其中國人身份的基因。島內(nèi)“臺獨”勢力接連不斷地“去中國化”，是讓臺青成為政治利益的“犧牲品”。

　　近段時間以來，臺灣有些懷著政治目的的勢力，處心積慮地利用課綱、教材搞“去中國化”，為“文化臺獨”招搖造勢，以表面文化之爭謀暗中割裂之行。

　　所以，臺灣年青一代不應(yīng)該再選擇沉默，應(yīng)該在辨別是非中強化民族認同，在辨別黑白中提升文化認同，做中華優(yōu)秀文化的傳承人，當中華歷史的維護捍衛(wèi)者。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：文劍）

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