興義師范學(xué)院分會(huì)場(chǎng)由學(xué)院黨委書(shū)記呂國(guó)富教授主持。（黔西南州臺(tái)辦供圖）

　　中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)9月30日訊 9月20日，“海峽兩岸教師教育論壇暨‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代教師核心素養(yǎng)與教師教育變革云論壇”研討會(huì)線上視頻會(huì)在北京、臺(tái)中、山西臨汾、貴州興義、浙江湖州五地舉行。

　　據(jù)悉，本次論壇由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)指導(dǎo)，北京師范大學(xué)、臺(tái)中教育大學(xué)主辦。教育部普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心邀請(qǐng)山西師范大學(xué)、興義民族師范學(xué)院、湖州師范學(xué)院承辦云端分論壇。

　　興義師范學(xué)院分會(huì)場(chǎng)由學(xué)院黨委書(shū)記呂國(guó)富教授主持，呂國(guó)富在論壇主持過(guò)程中指出，中華民族的先哲孔子，曾在《論語(yǔ)·述而》中講到“不憤不啟，不悱不發(fā)”，強(qiáng)調(diào)的就是在教育領(lǐng)域中，啟發(fā)的重要性。此次活動(dòng)的主要目的，就是啟發(fā)兩岸教育智慧，共同探討教育新常態(tài)下的教師教育問(wèn)題。會(huì)上，臺(tái)灣新竹交通大學(xué)教育研究所的吳俊育教授，作了“整合社交媒體混成式統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)分析為證”的報(bào)告，主張?jiān)诂F(xiàn)代統(tǒng)計(jì)課程中，將學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)和社交媒體整合在一起，將機(jī)器編碼與人工編碼進(jìn)行結(jié)合，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)成效分析；臺(tái)灣屏東大學(xué)教育行政研究所的簡(jiǎn)成熙教授作了“停課不停學(xué)：后疫情時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)教師的素養(yǎng)與省思”主題報(bào)告，從教育哲學(xué)的視角，對(duì)人類如何利用好科學(xué)技術(shù)進(jìn)行了反思，并就互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代實(shí)現(xiàn)人機(jī)一體的教師素養(yǎng)提升給出了建議；青海師范大學(xué)的李曉華教授作了“新時(shí)代教師教育的專業(yè)品格及其提升”的主題報(bào)告，對(duì)教師教育的專業(yè)品格進(jìn)行了分析，并指出了對(duì)應(yīng)的素質(zhì)提升路向。

　　呂國(guó)富教授在研討會(huì)結(jié)束前總結(jié)到：“教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕”。研討會(huì)的成功舉辦，正是走向現(xiàn)代“教之有道”的重要一步，必將在兩岸教育技術(shù)發(fā)展、教師素質(zhì)提升、教學(xué)方式和研究方法創(chuàng)新等領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響，更會(huì)有力地推動(dòng)兩岸教育領(lǐng)域更多的交流與合作。會(huì)后，參會(huì)教師普遍表示，此次研討會(huì)參會(huì)專家研究角度新穎、視野廣闊、分析透徹，對(duì)以后的教育教學(xué)工作，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教師素質(zhì)提升有很好的啟發(fā)作用。

　　興義民族師范學(xué)院師生200余人參加了本次論壇。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)、黔西南州臺(tái)辦通訊員孫政文）