中國臺灣網(wǎng)12月26日雨花區(qū)消息　12月18日，臺灣威盛集團副總經(jīng)理黎少倫一行在省、市、區(qū)臺辦相關負責人陪同下來到湖南長沙雨花區(qū)稻田中學考察。雨花區(qū)教育局副局長張新衛(wèi)和學校相關負責人陪同接待。

　　黎少倫副總裁認真聽取了區(qū)教育局關于稻田中學建校歷史、發(fā)展情況的匯報和“三主合一”高效課堂改革的經(jīng)驗介紹，對稻田中學深厚的人文底蘊表示深深敬佩，也由衷贊嘆學校繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，在教育教學改革上大膽探索所取得的成績。在仔細詢問學校辦學規(guī)模、辦學條件等方面的情況后，黎總對學校信息化教學方面所做的工作表現(xiàn)出極大的興趣。當聽到學校初一、初二兩個年級均開設了信息班時，他表示，對于稻田這樣既有歷史人文基礎、又有創(chuàng)新技術發(fā)展愿景的學校，他們非常愿意在信息化技術方面與學校攜手合作。他詳細介紹了威盛智能教育系統(tǒng)平臺，希望能與學校在信息化教學方面建立合作關系，加大互聯(lián)網(wǎng)技術在課堂的運用，切實減輕學生負擔，提高教師教學質量。學校副校長隆鐵軍對此表示熱烈歡迎。他說，利用互聯(lián)網(wǎng)技術服務傳統(tǒng)教學，是教學現(xiàn)代化信息化的必然趨勢，能有效提高教學效率，豐富擴大教育信息量，切實有效增加師生之間互動，希望能早日實現(xiàn)這方面的對接合作。

　　自2011年開始，美國的學校開始流行一種“翻轉課堂”的教學模式，并迅速推廣到世界上其它國家。所謂翻轉課堂，就是教師創(chuàng)建視頻，學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學形態(tài)。而利用信息技術為學生構建個性化與協(xié)作化的學習環(huán)境對于這種教學形態(tài)至關重要，其中涉及到智能教學平臺的支持。近年來，臺灣威盛集團致力于搭建智能教育平臺，目前已在臺灣77所學校和上海朝陽區(qū)一所普高搭建了這樣的智能教育平臺，取得了很好的成效。為了回報家鄉(xiāng)，臺灣威盛集團陳文琦總經(jīng)理希望支持湖南一所普通高中搭建智能教育平臺，其中所需要的平板電腦由威盛集團無償捐助，并無償提供軟件支持和師資培訓支持。

　　此次考察，臺灣威盛集體將有意向在稻田中學高一全年級捐贈一批平板電腦等智能教育設施和軟件，用于威盛智能教育系統(tǒng)平臺試點，推動兩岸教育共建同行。（中國臺灣網(wǎng)、雨花區(qū)臺辦聯(lián)合報道）