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　　大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是時代的潮流！是時代的呼喚！是時代的最強音！

　　當這股“創(chuàng)風”潮奔涌而來，不僅激發(fā)了無數(shù)青年學子的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，也預示著我們將迎來一個嶄新的“創(chuàng)”時代。

　　當下，全區(qū)高校已將創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)研究和創(chuàng)業(yè)輔導工作實現(xiàn)深度結(jié)合，各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新舉措接踵而至，努力為學子們營造更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的空間和沃土。

　　“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的春風，正在八桂高校勁吹，一場別開生面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，正在熱火朝天展開。

　　A 應勢課改 “創(chuàng)風”漸濃

　　無論是大眾創(chuàng)業(yè)還是萬眾創(chuàng)新，兩者提倡的皆是一種理念，奮發(fā)向上的精神和銳意進取的姿態(tài)。

　　面對“創(chuàng)風”潮，我區(qū)高校競相開展教學改革探索，積極把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，增強學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力：

　　2015年秋季學期伊始，當桂林電子科技大學大一新生拿到《人才培養(yǎng)方案》時，發(fā)現(xiàn)這方案與師兄師姐們的有著顯著不同——在教學計劃進程表中，新增加了一個相對獨立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程部分，要“積攢”夠8個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積分才能畢業(yè)。

　　同年5月，廣西財經(jīng)學院率先在全區(qū)高校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，面向全校學生開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列課程，建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群，積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分認定和管理新途徑。

　　至今，我區(qū)高校開設創(chuàng)業(yè)指導課程的共有63所。部分高校已逐步將創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)的全過程；有的高校已將《創(chuàng)業(yè)課》列入必修課或必選課，納入教學計劃和學分管理；還有高校在原有就業(yè)課基礎上擴充了創(chuàng)業(yè)課……

　　比如，廣西醫(yī)科大學在設立《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》等必修課的基礎上，增設了《大學生創(chuàng)業(yè)案例分析》選修課，同時引進專業(yè)培訓機構(gòu)培訓20名骨干教師，強化教師教學技巧和能力；百色學院將《創(chuàng)業(yè)基礎》課程納入公共必修課，成立就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教研室，并邀請專家、用人單位代表、校友等組建校外專家團，建立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)導師制。

　　B 創(chuàng)新載體 志在創(chuàng)業(yè)

　　近年來，各高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)：廣西大學、廣西財院等有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院；桂電建設了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實踐基地……

　　目前，全區(qū)高校共建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園及場地251處，占地面積上10萬平方米，累計投入資金3000多萬元。

　　各高校在夯實基礎設施之時，更主動探索升級教育載體。

　　2014年12月，一個以桂林最具特色風景命名的“廣西漓江學堂”誕生。這個廣西首創(chuàng)的課程聯(lián)盟，由桂林電子科技大學、桂林理工大學、桂林航天工業(yè)學院聯(lián)合發(fā)起成立。學堂以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐動手能力為目標，將在線課程、虛擬仿真、綜合實驗、課程競賽有機融為一體。

　　學堂的創(chuàng)立，得到廣泛“點贊”，在不到1年的時間里，廣西師范大學、桂林醫(yī)學院、南寧職業(yè)技術(shù)學院等10多所高校先后加盟，在線課程也從原先的6門增至11門。

　　通過學堂培訓，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到極大提高，參加全國電子大賽屢獲佳績。

　　2015年12月，廣西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟正式成立，區(qū)內(nèi)59所高校與74家企事業(yè)單位“結(jié)盟”，共同探尋大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新路子。這標志著我區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育跨入“抱團發(fā)展”的合作時代。

　　在這里，學校各專業(yè)之間、校之間、校企之間、學校與行業(yè)之間、學校與社會團體之間實現(xiàn)資源共享和互聯(lián)互通；在這里，受邀的企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)校友會與學生面對面交流、對接；在這里，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“牛人”們可一同分享實踐得失，群策群力……

　　C 奇思妙想 “創(chuàng)意”花開

　　可盈利的智能分類垃圾桶、一塊錢便能去旅游的服務平臺……這一個個創(chuàng)新奇思妙想和五花八門的創(chuàng)意產(chǎn)品，出現(xiàn)在首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣西選拔賽現(xiàn)場，評委與觀眾為之震撼。

　　大賽吸引了全區(qū)31所高校上千名學生、135個項目參賽，一支支創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊“你方唱罷我登場”，過關(guān)斬將，最終決出金獎14項、銀獎35項、銅獎86項。

　　如火如荼的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，只是近年來我區(qū)著力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個縮影。

　　我區(qū)每年均多次舉辦大學生創(chuàng)業(yè)大賽和學科專業(yè)競賽，以比賽為抓手，推動各高校深化相關(guān)學科專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革；2012年始，我區(qū)全面實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，目前覆蓋了全區(qū)所有本科院校，累計資助項目近8600個；在人員、場地、經(jīng)費、創(chuàng)業(yè)指導和服務等方面出臺多項保障措施。

　　在多方的大力支持下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已然成為一種新的校園文化潮流，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實體遍地開花：廣西大學學生開發(fā)的在建隧道施工人員定位系統(tǒng)有效提高了施工人員的安全保障，即將投入實際應用；桂電學生研發(fā)的家政服務機器人，可通過語音控制機器人完成端水、開關(guān)電視、拿拖鞋等服務……

　　恰同學少年，待明日破浪。當下，朝氣蓬勃的青年學子，正牢牢把握契機，砥礪自我，厚積薄發(fā)，爭做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)弄潮兒！

　　作者：羅 琦