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今年北京23.3萬大學生畢業(yè) 2%走上創(chuàng)業(yè)之路

2015-07-30 08:54:00    來源:京華時報    

 

  □創(chuàng)業(yè)故事

  1 清華畢業(yè)生休學做甜點 

  小關2014年畢業(yè)于清華大學經(jīng)管學院經(jīng)濟與金融專業(yè),是法國巴黎ESSEC高等商學院的在讀研究生。由于對法國的熱愛,對法式西點的熱愛,2015年3月23日,她辦理了研究生休學創(chuàng)業(yè),進入法國巴黎藍帶廚藝學院學習法式西點。

  最好的大學,最熱的專業(yè),為什么小關會決定休學去藍帶學西點?小關說,當時自己也曾迷茫了四年,也折騰了四年。高考時,她是市文科狀元,毫無疑問地進入清華。按照她自己的話說,“因為高考成績所以盲目地選擇了熱門的金融專業(yè),因為專業(yè)不錯所以放棄轉系,因為想變成社工大牛而拼命加社團、做社工,因為大家都保研而保研,因為別人說就業(yè)形勢不好就放棄直接工作,因為學的是金融就要進金融機構!比欢,這一切過后,她開始反復問自己,為什么?

  “我不想做一個精致的實用主義者”,小關不甘心。于是,小關在讀研究生期間,選擇了休學創(chuàng)業(yè)。雖然不少學經(jīng)濟的人會問她這樣做機會成本損失很大,但小關一點也不后悔。真正選擇創(chuàng)業(yè)之后,小關發(fā)現(xiàn),原本自己覺得不喜歡的金融專業(yè),也變得“可愛”起來。

  小關回憶稱,對法式西點的熱愛,源于兩年前她在巴黎的交換生活。當時大三的她交換來到法國巴黎,用半年的時間走遍了巴黎甚至法國的各個角落,去了18個國家40多個城市,在高鐵上聽著音樂寫下了近10萬字的游記,吃遍了巴黎所有的有著深厚文化底蘊和歷史故事的甜點。

  從清華畢業(yè)后,正當小關為未來迷茫的時候,她發(fā)現(xiàn)那半年在巴黎的交換,把法國文化和巴黎的浪漫情懷深深地植根在了自己的大腦里,“這力量教我不能不學法語、不能不回巴黎、不能不去藍帶,不能不學西點師,不能不嘗試創(chuàng)業(yè),做點于社會、于自己、于未來的家庭都有益的事!

  為了實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想,小關自己經(jīng)營了一個微信公眾號“清華女的巴黎學廚日記”。四個月來,這個公眾號已經(jīng)積累了4萬多名粉絲。在分享自己的學廚生涯時,小關還參加了由中國烹飪協(xié)會和美國開心果種植者協(xié)會聯(lián)合主辦的美國開心果西點烘焙比賽,最終以“Baklava巴克拉瓦”、“圣誕木樁蛋糕”和“開心果白巧克力慕斯”等三個作品,取得“團隊第一名”,并獲得了“最佳技術獎”。

  小關說,創(chuàng)業(yè)初期最難的其實不是想法,也不是規(guī)劃,而是志同道合能夠一起拼事業(yè)的人。她說,目前她也在和許多人聊,希望找到清晰的創(chuàng)業(yè)方向!懊朗、甜點、法國文化就是我的創(chuàng)業(yè)方向,現(xiàn)在是一邊積累經(jīng)驗,一邊潛心研發(fā)產(chǎn)品,將來不排除在五道口地區(qū)開店。”小關笑著說。

  2 放棄年薪40萬開4平米煎餅小店 

  王洋畢業(yè)于北京聯(lián)合大學的電子專業(yè),畢業(yè)之初,他給自己的人生規(guī)劃是進一家自己喜歡的公司,獲得一定的工作經(jīng)驗后,在30歲時離開公司去做喜歡的事情。工作4年半后,他從一個IT界40萬年薪的運營主管變成一家4平米煎餅店老板,開始自己的創(chuàng)業(yè)之路。

  王洋畢業(yè)之初,因為喜歡互聯(lián)網(wǎng)便通過自學從電子專業(yè)轉行去了一家互聯(lián)網(wǎng)公司。他從客服工程師開始起步,4年半的時間,他成為了60人團隊的運營主管。40萬的年薪,加上公司股票,他的生活已經(jīng)非常富足。但是,他漸漸覺得每天從城市的北邊穿城到四惠上班,路上的兩個多小時是在浪費自己的青春。他想做一些事情。公司搬到國貿(mào)后,他在國貿(mào)的地鐵口看一對夫妻攤煎餅,“我給他們算了下,守著兩個地鐵口,一個月的收入至少是2萬多”。

  似乎IT男都格外鐘情賣煎餅,很多知名的煎餅店主都是IT男的轉型。王洋辭職后的選擇也是開煎餅店。他說,離開公司后也曾經(jīng)有年薪翻倍的工作找他,但是他最想干的就是開煎餅店。

  盡管他非常喜歡吃煎餅,但全家沒一個人會攤煎餅!白铋_始就在家里的餅鐺里試,后來買了個煎餅爐”,當時,王洋家每天的早餐都是煎餅,“開始我們拿富強粉試,發(fā)現(xiàn)餅不成型,就開始加雜糧,全是一點點試”。吃了兩個月各種水平的自制煎餅后,去年11月,王洋的奇葩煎餅店開張了。當時,他負責攤煎餅,妻子負責研發(fā)產(chǎn)品。從一個月在公司月入2萬多的白領到整天守著煎餅店的小老板,每個月還有5位數(shù)的房租。他說,收入肯定沒有公司賺得多,但是這是他喜歡的事業(yè)。因為“業(yè)務”不熟練,自己曾連著攤壞了3個煎餅。

  有著互聯(lián)網(wǎng)思維的王洋對煎餅的理解也不同。他要求自己有一家店,同時要求產(chǎn)品與眾不同。王洋把店安在了大學邊上,他覺得薄脆不夠健康,就換成了排叉,除了煎餅皮,他在餡里大肆發(fā)揮想象,牛排煎餅、雞腿煎餅,甚至還有烤鴨煎餅。作為IT男,王洋把之前的工作經(jīng)驗也用在了創(chuàng)業(yè)中,他親自送外賣,用了3個月的時間,詳細了解了店鋪所在位置客戶的大數(shù)據(jù),針對性地進行營銷推廣。如今,他去年投資的10萬元的小店已經(jīng)收回成本,也有風投找他希望投資。

  目前,王洋正在籌劃著自己的新店。談起自己的創(chuàng)業(yè),王洋說,自己的父母均是自主創(chuàng)業(yè),自己是工作一段時間后創(chuàng)業(yè),妻子則是典型的一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè),開了婚慶公司。相比之下,他更建議未來的畢業(yè)生先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)。因為創(chuàng)業(yè)路上會遇到資金問題、技術難題和人員困難,通過一定的職業(yè)積累,再處理這些問題時會更加從容。

  3 未畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)班長帶起創(chuàng)業(yè)團隊 

  張巖是北京農(nóng)學院的畢業(yè)生,4年前,他還是大四學生時,作為班長,他帶著班里的8名同學在校園中開始創(chuàng)業(yè)。幾年間,他們創(chuàng)意的種在信封里的綠植、暖氣伴侶、金箔畫都取得了不俗的成績。目前,張巖和他的團隊已經(jīng)進駐了大學生創(chuàng)業(yè)園良鄉(xiāng)園。

  張巖是北京農(nóng)學院藝術設計專業(yè)的學生,創(chuàng)業(yè)對于他最初的想法就是“賺點小錢”。他說,自己的專業(yè)創(chuàng)業(yè)相對容易,幾個同學和幾臺電腦就可以工作了。他自己的第一桶金就是為學校的活動進行背板設計,學校按照市場價付了1000元的設計費。他也坦言,大學生創(chuàng)業(yè)缺乏人脈資源,在他的創(chuàng)業(yè)過程中,很多機會來自老師的引薦,因此,他們格外珍惜。

  當時,老師的愛人推薦張巖團隊為一個地產(chǎn)項目做創(chuàng)意禮品,“價格要控制在10元以內(nèi),還要有利潤”,他將目光放在了農(nóng)業(yè)上!拔蚁M凶约邯毺氐牡胤皆黾赢a(chǎn)品的競爭力,使別人無法模仿!睆垘r找到老師,尋找一些簡單容易成活的種子,最終創(chuàng)意了“綠植信封”!熬G植信封”大小與普通信封類似,小信封可以折成一個微型花盆。里面有帶有花籽的海綿,海綿中則使用了專利的干粉營養(yǎng)液,只要澆上水,幾天后就能發(fā)芽生長。張巖說,這個簡單的創(chuàng)意已經(jīng)申請了專利,選種、干粉營養(yǎng)液等都依靠了學校老師的幫助,他也用這個設計獲得了設計界的紅星獎。

  作為創(chuàng)業(yè)團隊,張巖善于在生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的線索,并將其轉化為產(chǎn)品。冬天時,他發(fā)現(xiàn)暖氣很多熱源會沿著墻散熱,便設計了錫紙和保溫膜的材質,粘貼在暖氣上。測試的保溫效果很好。張巖又為這個創(chuàng)意申請了專利并進行生產(chǎn)。在超市時,張巖發(fā)現(xiàn)很多人用超市的塑料袋回家做垃圾袋,但是購買果蔬后,一般使用熱敏紙膠貼封口,回家只能用剪刀剪開,塑料袋也無法再使用。因此,他發(fā)明了環(huán)保斷尾袋,在塑料袋的開口處增加一條虛線,以便分離條碼粘貼,買回家的果蔬,只要撕斷尾部膠貼就可以再次用作垃圾袋。他說自己要以這個作品再次角逐今年的紅星獎。

  目前,張巖團隊自己的產(chǎn)品已經(jīng)有了10多種。而最初和他一起創(chuàng)業(yè)的8個人沒有人離開。他說,其間也有同學曾在設計公司里兼職,但都感嘆實在太辛苦。張巖說,自己創(chuàng)業(yè)就是不希望工作像外面的設計公司那樣辛苦。因此,在他的團隊中,每個月至少保證一萬以上的收入,工作也更輕松。談起自己的創(chuàng)業(yè),張巖坦言,父母更希望他找份穩(wěn)當?shù)墓ぷ鳌5,扭不過他的創(chuàng)業(yè)熱情,離開學校后,父母特意將家中的一樓騰出來給他做辦公室,8個小伙伴就一直在張巖家里辦公。搬入良鄉(xiāng)后,張巖表示,將從大學城直接接收實習生,給學生們提供鍛煉的平臺,同時開發(fā)自己的產(chǎn)品。

編輯:齊曉靖

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