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　　以創(chuàng)業(yè)學院推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

　　浙江省委教育工委書記、教育廳廳長 劉希平

　　多年來，我們以求真務實的精神推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，取得了初步成效。我省2012屆至2014屆普通高校畢業(yè)生畢業(yè)一年后的自主創(chuàng)業(yè)率分別達到4.42%、4.63%和5.02%，呈逐年增長的態(tài)勢。

　　如何在新的起點上進一步深化我省高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，打造浙江高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的升級版？經(jīng)過一段時間的調研和探索，我們認識到，創(chuàng)業(yè)學院是高校全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的一個重要平臺。今年我們出臺了《浙江省教育廳關于積極推進高校建設創(chuàng)業(yè)學院的意見》，提出在2016年3月底前，全省普通高校普遍建立創(chuàng)業(yè)學院，并完善相應的管理體制和運行機制。同時，選擇若干所院校進行專科“2+1”、本科“3+1”（兩年或3年分散在各學院，1年集中到創(chuàng)業(yè)學院）或專業(yè)碩士“4+2”（4年本科，兩年專業(yè)碩士進創(chuàng)業(yè)學院）進行新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)骨干人才培養(yǎng)試點。2016年下半年將試點擴大到15所左右高校。到2017年，全省建設30所左右示范性創(chuàng)業(yè)學院，形成10萬人左右在校生規(guī)模。

　　我們還就高校創(chuàng)業(yè)學院建設的管理體制、人才培養(yǎng)方案、創(chuàng)業(yè)教育課程體系、教學管理與評價、師資隊伍建設、學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、統(tǒng)籌校內外資源、培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化等方面對高校提出指導性意見。在建設好創(chuàng)業(yè)學院這個平臺的基礎上，擬定“創(chuàng)業(yè)導師培育工程”和“浙江省大學生創(chuàng)業(yè)能力提升行動計劃”，作為推進創(chuàng)業(yè)學院建設工作的延伸和深化�！皠�(chuàng)業(yè)導師培育工程”擬定到2020年，全省高校培育校內外創(chuàng)業(yè)導師5000人，每年結對創(chuàng)業(yè)大學生兩萬名�！罢憬�省大學生創(chuàng)業(yè)能力提升行動計劃”確定每年培訓有創(chuàng)業(yè)意向的大學生5萬名，到2020年培訓有創(chuàng)業(yè)意向的大學生30萬名。

　　高校創(chuàng)業(yè)學院的建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的推進，需要有深厚的土壤和高校發(fā)展的支撐，否則就會成為無源之水、無本之木。

　　我省在今后一段時間將優(yōu)化高等教育結構，全面提升高等教育質量和現(xiàn)代化水平，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人才保證、智力支持和科技支撐。推動高�？茖W定位、特色發(fā)展；實施重點高校建設計劃，實施“一流學科建設工程”，加快建設與我省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結構相適應的學科體系；加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系，引導和支持普通本科院校、獨立學院向應用型本科院校轉型；加強高校專業(yè)設置的宏觀調控，按照需求導向、市場導向、產(chǎn)業(yè)導向，結合學校優(yōu)勢特色科學制定專業(yè)建設規(guī)劃。加快新設一批與我省七大產(chǎn)業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等緊密相關的專業(yè)。實施“高等教育質量提升計劃”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，大力培養(yǎng)高素質應用型和技術技能型人才，加快培養(yǎng)緊缺急需專業(yè)人才。

　　在浙江高等教育全面發(fā)展的基礎上推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，相信能夠取得比以往更好的成效。我們希望通過若干年的努力，使浙江高等教育在一些重點學校、重點學科和重要領域取得突破性的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是其中非常重要的領域。

　　《中國教育報》2015年10月12日第3版

　　教育廳長談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育①：科學設計高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革路徑

　　高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要“孵化器”，必須主動擔當新使命，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。四川擁有全國第四大規(guī)模的教育體系，但高等教育不強不優(yōu)的問題突出，只有將推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為強教之基、立校之本，才能不斷趕超先進、實現(xiàn)教育強省目標。